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四年级语文第一单元教案

四年级语文第一单元教案1第1单元

一、教材分析：

本单元以颂春为专题，选编了《走，我们去树》、《第一朵杏花》

《燕子》《古诗两首》等四篇课文，一个语文练习，一篇习作。前三

篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地赞美春天、亲

近自然，我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春

天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大

自然的感情。本单元的其他活动，都是围绕这个专题安排的。学习本

单元课文，要反复诵读，直至背诵，联系上下文理解词句，体会课文

中的词句在表情达意方面的作用，还可以从课文中了解作者观察的方

法，积累文中优美的句段。通过读、说、写及课外了解、搜集的活动，

扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

二、教学目的：

1.知识：掌握本单元的生字，正确读写词语。有感情地朗读课

文，并背诵指定段落。

2.能力：要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面

的作用。品味赏析之余还要从中了解作者的观察方法，积累优美句段。

3.思教：感受大自然的美好，并留心观察春天的景物，记下自

己的感受和发现。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深

切身体验，激发学生参与的热情。

三、教学重点：

1.运用情境教学法，再现课文情境，较快把学生带入〃最近发展

区〃，使其既可感受课文本身的艺术美，又可由此感受到课文所表现

的自然美和社会生活美。

2.在古诗的学习上，解字词、明诗意、诵诗句，引导学生欣赏

古诗的语言美、意境美。我们主要以诵读为主，可以采取多种形式来

读，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

3.引导学生读课文，抓住关键词句，展开想象，感受春景。

4.让学生自读自悟中了解春天的美丽景色，感受作者对大自然

的热爱之情。

四、教学难点：

1.通过不断的阅读，熟记并达到背诵。

2.在古诗学习上，注意把握节奏、注意停顿，读出诗的韵律。

3.重点理解本单元课文中的关键词句，并体会句子表情达意

方面的作用。

4.理清课文段落，掌握课文大意。

五、教学方法：

1.初读课文，写会字词，画出文中不懂的词语，阅读时边阅读

边想象画面。

2.小组进行合作学习、交流讨论文中不理解的语句。

3.通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读、配乐表

演等多种形式指导学生的朗读。

4.通过阅读主题学习丛书，扩展视野，掌握大量好词佳句，增

加知识量。

建议本单元教学用14课时。

四年级语文第一单元教案2教学要求：

1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意

义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。

2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的

意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重、难点：

引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法，实践中养成

坚持写日记和爱护图书的好习惯。

教学准备：

多媒体

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

讨论：如何写好作文？

勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。

二、讲明写日记的意义

写日记有什么好处？

分组讨论。交流.小结。

写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看

到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进

一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。

三、交给写日记的方法

日记的内容和