1.3 多民族的大家庭 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱科普版.docxVIP

1.3多民族的大家庭教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱科普版

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设计思路

本节课以“多民族的大家庭”为主题，旨在引导学生了解我国多民族国家的特点，增强民族自豪感和认同感。通过分析各民族分布、文化特色等内容，使学生认识到民族团结的重要性，培养他们的民族情怀。教学设计紧密围绕仁爱科普版八年级上学期地理教材，结合实际案例，激发学生兴趣，提高地理学科素养。

核心素养目标

1.培养学生对我国多民族分布特点的地理认知能力。

2.增强学生尊重各民族文化的意识，树立正确的民族观。

3.培养学生从地理角度分析民族团结重要性的思维习惯。

4.提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中国各民族的分布特点。教师需强调各民族分布的广泛性、大杂居和小聚居的特点，以及汉族和少数民族的分布情况。

-重点二：各民族文化的多样性。教师应引导学生识别和描述不同民族的文化符号，如服饰、节日、语言等，并理解其背后的文化意义。

2.教学难点

-难点一：理解民族分布与地理环境的关系。学生可能难以将民族分布与地理环境、历史背景等因素联系起来，教师可通过案例分析，如西藏高原与藏族的关系，帮助学生建立这一联系。

-难点二：分析民族团结的重要性。学生可能难以从地理角度理解民族团结对于国家统一和发展的意义，教师可通过讨论和角色扮演等活动，让学生深入探讨民族团结的必要性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、民族服饰模型

-课程平台：地理教学软件、在线地理资源库

-信息化资源：民族分布电子地图、民族文化视频资料

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示我国各民族代表性建筑或服饰的图片，引导学生思考：“我国是一个多民族国家，你们能说出我们国家有哪些民族吗？它们分布在哪里？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“多民族的大家庭”。

2.新课讲授

-内容一：介绍我国民族分布特点

-教师展示中国民族分布图，讲解汉族和少数民族的分布情况，强调大杂居、小聚居的特点。

-用时：5分钟

-内容二：探讨民族文化的多样性

-教师展示各民族的文化符号，如服饰、节日、语言等，引导学生分析其背后的文化意义。

-用时：10分钟

-内容三：分析民族团结的重要性

-教师通过案例分析，如西藏高原与藏族的关系，引导学生从地理角度理解民族团结对于国家统一和发展的意义。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：民族服饰展示

-学生分组，每组选择一个民族，收集该民族服饰的图片或实物，进行展示和讲解。

-用时：10分钟

-内容二：民族节日介绍

-学生分组，每组选择一个民族的传统节日，介绍节日的起源、习俗和意义。

-用时：10分钟

-内容三：民族团结故事分享

-学生分组，每组分享一个体现民族团结的故事，引导学生思考民族团结的重要性。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：民族分布与地理环境的关系

-举例回答：为什么藏族主要分布在西藏高原？这与地理环境有什么关系？

-方面二：民族团结的重要性

-举例回答：为什么民族团结对于一个国家的统一和发展至关重要？

-方面三：如何促进民族团结

-举例回答：我们可以通过哪些方式来促进民族团结？

5.总结回顾

-内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调我国多民族国家的特点、民族文化的多样性和民族团结的重要性。

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对我国多民族的大家庭有了哪些新的认识？”

-教师引导学生思考如何在自己的生活中践行民族团结的理念。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国民族的分布特点，包括大杂居、小聚居的分布格局，以及汉族和少数民族的主要分布区域。

-学生了解并能够区分不同民族的文化符号，如服饰、节日、语言等，并能解释其背后的文化意义。

2.思维能力：

-学生能够从地理角度分析民族分布与地理环境的关系，如藏族分布在高原地区，这与当地的气候和地形有关。

-学生能够运用地理知识分析民族团结的重要性，理解民族团结对于国家统一和发展的积极作用。

3.情感态度：

-学生增强了民族自豪感和认同感，认识到我国是一个多民族国家，每个民族都有其独特的文化贡献。

-学生培养了尊重和理解不同民族文化的意识，愿意为维护民族团结作出自己的努力。

4.行动能力：

-学生能够从自身做起，尊重和包容不同民族的文化，避免歧视和偏见。

-学生在日常生活中能够践行民族团结的理念，通过实际行动促进不同民族之间的交流与合作。

5.综合应用：

-学生能