5.8《解决与三角形面积有关的实际问题》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docx

5.8《解决与三角形面积有关的实际问题》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

授课内容

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设计思路

本节课设计以五年级上册数学西师大版教材“5.8《解决与三角形面积有关的实际问题》”为依据，紧密结合实际生活，通过设置一系列与三角形面积相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。设计思路遵循以下原则：情境导入、探究新知、应用练习、总结反思。

核心素养目标

1.发展几何直观，通过观察、操作等活动，理解三角形面积计算公式。

2.培养数学建模能力，学会将实际问题转化为数学模型。

3.提升逻辑推理能力，通过分析、比较，得出结论。

4.增强应用意识，学会运用所学知识解决生活中的数学问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握三角形面积的计算公式。

②能够灵活运用公式解决与三角形面积相关的实际问题。

2.教学难点，

①将实际问题转化为数学模型，建立三角形面积与实际问题之间的联系。

②在解决实际问题的过程中，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

③在复杂问题的解决中，引导学生进行合理的猜想和验证，提高解决问题的策略性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、三角板、直尺、量角器、计算器。

2.课程平台：学校教学网络平台。

3.信息化资源：与三角形面积相关的教学视频、动画演示、在线练习题。

4.教学手段：实物展示、小组合作探究、课堂提问、课堂练习。

教学过程

一、情境导入

（教师）同学们，我们今天要学习的是《解决与三角形面积有关的实际问题》。在日常生活中，三角形无处不在，比如屋顶、家具设计等。今天，我们就来一起探索三角形面积的应用。

（学生）好的，老师。

二、探究新知

1.创设情境，引入问题

（教师）同学们，请大家看大屏幕，这里有一张公园的平面图，公园里有一个三角形的花坛，我们知道花坛的底和高，如何求出花坛的面积呢？

（学生）老师，我们可以用三角形的面积公式来计算。

（教师）很好，那我们就来验证一下。三角形的面积公式是底乘以高除以2，那么这个花坛的面积就是多少呢？

（学生）底是10米，高是5米，所以面积是10乘以5除以2，等于25平方米。

（教师）非常棒！现在请同学们拿出自己的作业本，尝试计算一下自己家客厅的面积，如果客厅是三角形的话。

2.小组合作，探究方法

（教师）同学们，现在我们来做一个小组活动。请你们四人一组，讨论一下如何计算不规则图形的面积。

（学生）我们小组讨论了一下，可以先把不规则图形分割成规则的图形，然后分别计算这些规则的图形的面积，最后把它们加起来。

（教师）很好，这是一个非常实用的方法。接下来，请每个小组拿出一张纸，画出一个不规则图形，并尝试用刚才讨论的方法来计算它的面积。

3.展示交流，分享经验

（教师）同学们，现在请每个小组派代表上来展示一下你们计算不规则图形面积的过程和方法。

（学生）我们小组选择了一个梯形，先测量了它的上底、下底和高，然后分别计算了上底三角形的面积和下底三角形的面积，最后把两个面积加起来，得到了梯形的面积。

（教师）很好，同学们的方法都很不错。现在请同学们再次拿出作业本，尝试计算一下下面这个不规则图形的面积。

4.拓展延伸，提高能力

（教师）同学们，刚才我们学习了如何计算不规则图形的面积，现在我们来拓展一下，如何计算复杂图形的面积。

（学生）老师，我们可以把复杂图形分解成简单的图形，然后分别计算这些简单图形的面积，最后把它们加起来。

（教师）非常好，这是一个很好的思路。现在请同学们拿出作业本，尝试计算下面这个复杂图形的面积。

三、巩固练习

1.课堂练习

（教师）同学们，下面我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的内容。

（学生）好的，老师。

2.个性化练习

（教师）请同学们根据自己的实际情况，选择适合自己的练习题进行练习。

（学生）好的，老师。

四、总结反思

1.总结知识点

（教师）同学们，今天我们学习了三角形面积的计算方法，以及如何解决与三角形面积有关的实际问题。请大家回顾一下今天所学的内容。

（学生）老师，今天我们学习了三角形面积的计算公式，以及如何将实际问题转化为数学模型来解决问题。

（教师）很好，同学们都掌握了今天的学习内容。

2.反思学习过程

（教师）同学们，回顾一下今天的学习过程，你有哪些收获和体会？

（学生）老师，我学会了如何运用三角形面积公式解决实际问题，也明白了数学与生活的联系。

（教师）非常好，同学们能够从实际生活中发现问题，并运用所学知识解决问题，这是值得我们学习的。

五、布置作业

1.完成课后习题

（教师）请同学们认真完成课后习题，巩固所学知识。

2.实践作业

（教师）请同学们回家后，观察周围的环境，