2024新教材高中历史 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流教学实录 部编版必修中外历史纲要下.docx

2024新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学实录部编版必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学实录部编版必修中外历史纲要下

教材分析

2024新教材高中历史第九单元《当代世界发展的特点与主要趋势》第23课《和平发展合作共赢的时代潮流》紧扣时代脉搏，以全球化的视角，探讨和平发展与合作共赢的时代潮流。本课内容与课本紧密关联，结合了国际关系、经济发展等多方面知识，旨在培养学生关注世界发展趋势，增强国际视野。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、国际视野和社会主义核心价值观。通过学习和平发展与合作共赢的时代潮流，学生能够提升分析历史现象的能力，增强对国际关系的理解，培养开放包容的世界意识，同时强化合作共赢的道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：和平发展与合作共赢的时代背景。强调二战后世界格局的演变，特别是多极化趋势和全球化进程对和平发展的影响。

-重点二：国际关系中的合作共赢模式。分析不同国家和地区在和平发展中的合作案例，如中美关系、中欧关系等。

-重点三：经济全球化对和平发展的影响。探讨全球化背景下，国际贸易、投资和金融合作对和平发展的促进作用。

2.教学难点

-难点一：多极化趋势的理解。帮助学生理解多极化不仅仅是国家数量的增加，更涉及国际力量对比的复杂变化。

-难点二：合作共赢模式的实践。引导学生分析不同国家和地区的合作案例，理解合作共赢的具体内容和实施方式。

-难点三：经济全球化与和平发展的关系。帮助学生理解经济全球化对和平发展的双重影响，包括机遇和挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解和平发展与合作共赢的理论基础，辅以实际案例，如“一带一路”倡议等，增强学生对理论的理解。

2.组织小组讨论，让学生分析国际关系中的合作共赢模式，培养批判性思维和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，展示世界地图、经济数据图表等，直观呈现全球化与和平发展的关系。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的外交官，模拟国际谈判，体验合作共赢的实践过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平发展与合作共赢的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和平发展与合作共赢是什么吗？它们在当今世界有哪些表现？”

展示一些关于国际合作的图片或视频片段，让学生初步感受和平发展与合作共赢的魅力或特点。

简短介绍和平发展与合作共赢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平发展与合作共赢基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平发展与合作共赢的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和平发展与合作共赢的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和平发展与合作共赢的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和平发展与合作共赢案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平发展与合作共赢的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平发展与合作共赢案例进行分析，如“中非合作论坛”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平发展与合作共赢的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平发展与合作共赢解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平发展与合作共赢相关的主题进行深入讨论，如“全球化背景下的国际合作”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平发展与合作共赢的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平发展与合作共赢的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和平发展与合作共赢的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和平发展与合作共赢在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平发展与合作共赢的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践这些理念。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识