小数乘法教材解说课件改.pptVIP

7×0.32.4×6.20.56×0.04与此同时，本册教材的每一个单元，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力求使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。人教版小学数学五年级上册第一单元“小数乘法”教材解说调兵山市第一小学李越说课顺序说课标，明方向。说教材，知结构。说建议，重实施。小数乘法一、说课标，明方向知识技能问题解决情感态度数学思考课程总目标第二学段课程标准经历从具体情境中抽象出小数的过程掌握小数乘法的计算方法发展合情推理能力，理解计算方法了解解决问题方法的多样性，与他人交流各自想法认识数学的价值，乐于思考，勇于质疑，言必有据04能05数与运算01标准实验稿02标准2011年版03会数与代数内容标准空间与几何四则运算与简便运算小数乘法观察物体和多边形面积。统计与概率综合与实践统计与可能性量一量、找规律和铺一铺小数除法壹让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。肆使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。叁使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。贰使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。本单元内容标准：01优选素材，促进学生理解02小数乘法编写特点买风筝换玻璃优选素材，促进学生理解小数乘法淡化意义，重点理解算理。编写特点01优选素材，促进学生理解03淡化意义，重点理解算理。02小数乘法04转化对比，概括计算方法。编写特点编写体例01主题图02例题03人物对话04整理与复习05阅读材料06练习07小数乘法巩固方法四舍五入提供素材连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数小数乘整数小数乘小数积的近似数单元结构小数乘法小数乘法整数乘法运算定律推广到小数交换率小数乘整数连乘、乘加、乘减分配率积的近似数有关小数两步运算立体式整合立体式整合五年级上册四年级下册三年级下册分数的运算小数乘法小数的意义和性质小数的加减法百分数的认识积的变化规律求一个小数的近似数小数的初步认识六年级上册分数的初步认识小数除法4、正确训练，达到熟能生巧。2、对比转化，加强新旧联系3、理解算理，掌握计算方法。1、利用素材，创设学习情境。小数乘法教学建议评价建议1、注重学习过程的评价2、情感态度的评价3、评价要因人而异返回课堂表现教师评价表课程资源的开发与利用积极开发网络资源多媒体光盘综合实践活动联系生活实际教材中的插图计算是数学重要的组成部分，具有一定的基础性和工具性，是学生终身发展必备的技能。计算对于训练学生思维的敏捷性、灵活性和创新性具有十分重要的意义。在小学教学中，计算教学所占的比重很大，学生计算能力直接影响教学的质量。《数学课程标准》提出的具体要求是：会进行简单的小数加减乘除运算及混合运算；会解决有关小数的简单实际问题；在解决问题的过程中，能选择合适的计算方法，养成估算的意识；能借助计算器进行复杂的运算，解决简单的实际问题。二、单元教材主要内容。内容例题安排小数乘整数例1小数乘整数的引入题例2小数乘整数的算理及竖式写法小数乘小数例3小数乘小数的算理及竖式写法例4总结小数乘法的一般方法例5倍数是小数的实际问题和乘法验算积的近似值例6按“四舍五入”法截取积的近似值连乘、乘加、乘减例7有关小数乘法的两步计算整数乘法运算定律推广到小数例8整数乘法运算定律推广到小数应用运算定律进行简便计算与此同时，本册教材的每一个单元，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力求使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。*