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全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第四节6.《合法使用下载的信息》教学设计设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国粤教版信息技术七年级上册第一单元第四节6.《合法使用下载的信息》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日10:00-11:30

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将通过学习如何合法使用下载的信息，提升对知识产权的认识，培养尊重和保护他人知识产权的意识，同时学会在信息获取、处理和分享中遵循法律法规，增强信息安全意识和自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握合法使用下载的信息的基本原则，包括版权意识、信息来源的合法性以及合理使用范围。

②能够识别不同类型的信息资源，了解其版权归属和使用限制，并在实际操作中正确应用这些原则。

2.教学难点，

①学生对版权法的理解较为抽象，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。

②学生在遇到复杂信息资源时，难以判断其合法使用边界，需要通过讨论和练习来提高判断能力。

③培养学生在信息使用过程中的自律意识和社会责任感，这是一个长期培养的过程，需要教师在教学中不断引导和强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、网络接入

-课程平台：学校内部教学平台、粤教版信息技术课程资源库

-信息化资源：版权法相关法律法规文本、合法使用下载信息的案例集、多媒体教学课件

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《合法使用下载的信息》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是版权？”“如何判断信息资源的合法性？”“合法使用信息有哪些限制？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解版权、信息来源合法性等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《合法使用下载的信息》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示知名软件版权纠纷的案例视频，引出《合法使用下载的信息》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解版权法的基本原则，结合实际案例，如“盗版软件的危害”和“合理使用的界限”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何合法使用下载的信息。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何合法使用下载的信息。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解版权法的基本原则。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握合法使用信息的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解版权法的基本原则，掌握合法使用信息的技能。

通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于学生日常信息使用习惯的调查问卷，让学生反思自己的行为。

提供拓展资源：推荐版权相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成调查问卷，分析自己的信息使用习惯。

拓展学习：利用推荐资源，了解更多的版权知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的信息使用习惯进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的版权知识，并通过实际应用提升法律意识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的社会责任感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握合法使用下载的信息的基本原则，包括版权意识、信息来源的合法性以及合理使用范围。他们能够识别不同类型的信息资源，了解其版权归属和使用限制，并在实际操作中正确应用这些原则。

2.能力提升方面：

（1）信息素养：学生在学习过程中，培养了良好的信息素养，包括信息获取、处理和分享的能力。他们学会了如何