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第15卷第17期Vol.15No.172024年9月September2024

本文引用格式：李倩.数智时代基于学生需求的高教教材编写策略研究［J］.新闻研究导刊，2024，15（17）：234-238.

数智时代基于学生需求的高教教材编写策略研究

李倩

高等教育出版社北京100029

（，）

摘要：随着数字技术、智能技术的飞速发展和教育改革的深入推进，高等教育教材不断

发展完善，教育效能大幅提升。在数智时代背景下，高等教育教学模式多元化、互动化，学

生的学习方式灵活多样，教育资源开放共享，高等教育教材编写面临更加复杂的挑战。文章

首先分析数智时代背景下学生需求导向理念，通过对学习目标、风格、兴趣和能力的分析，

满足不同学生的学习风格需求，激发学生学习动力，以确保教材内容的针对性、实用性和有

效性。其次分析以学生为中心的教材编写原则，包括针对性、实用性、互动性、创新性和灵

活性原则，以适应不同学生的学习需求。最后，提出基于学生需求导向的教材编写策略：精

准定位学生目标需求，明确教学目标和突出教材产品特色；整合内容资源，满足学生的学习

内容需求，精选优质内容，整合学科资源，引入前沿知识；注重实践应用，聚焦于教育内容

的实践特性以及其与行业需求的契合度，系统设计实践环节，实施项目驱动学习，引入行业

案例，更好地满足学生的实践应用需求；融入数智技术，如数字化教学资源、交互式学习模

块和人工智能技术，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，满足学生的个性化学习需

求，实现教材编写工作的全面革新。

关键词：数智时代；教材编写；高等教育；需求导向；个性化学习

中图分类号：G642.3；G237.9文献标志码：A文章编号：1674-8883（2024）17-0234-05

一、引言学生的数字化、智能化学习需求尤为关键。党的

随着科技的不断进步，数智技术已经渗透至二十大报告明确提出“加强教材建设和管理”“推

高等教育的各个方面，给教材编写带来了新的进教育数字化”。2023年《教育部办公厅关于组

［1］

挑战与机遇。人类与数智技术协调合作，可织开展战略性新兴领域“十四五”高等教育教材

以充分发挥各自优势，从而获得更加高效、优质体系建设工作的通知》也提出“鼓励合理应用数

［2］

的学习与工作成果。这一变革不仅是技术层字技术，探索数字教材等新形态教材建设”。

面的跃升，更是教育理念和学习方式的全面革教学要服务于学生的学习需求，学生学习需

［4］

新。在当前的教育环境下，数字化、智能化不再求是教学活动的核心。教材编写是否体现“以

仅仅是一个概念或趋势，而是成为推动高等教育学生为中心”，考虑学生的发展需求，是高质量

［5］

发展的重要力量。高等教育教材作为知识传递的教育体系建设亟待回应的理论与实践问题。

载体，必须紧跟时代步伐，不断融入数字化、智本研究分析在数智时代背景下，如何深入把握学