2.7.做个红绿灯开关 教学设计-2024-2025学年科学四年级下册教科版.docx

2.7.做个红绿灯开关教学设计-2024-2025学年科学四年级下册教科版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过“做个红绿灯开关”的实践活动，让学生在动手操作中理解电路的基本原理，培养观察能力和实践操作能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队协作精神和创新意识。本节课与课本“电路”章节内容紧密相连，旨在巩固学生对电路知识的理解和应用。

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过设计红绿灯开关，让学生学会提出问题、制定计划、进行实验和得出结论。

2.提升学生的创新意识，鼓励学生在实践中运用所学知识，尝试不同的电路设计。

3.强化学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，培养学生的沟通能力和集体荣誉感。

4.增强学生的实践操作能力，通过动手制作红绿灯开关，提高学生动手实践和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电路的基本连接方式，包括串联和并联，并能根据红绿灯的工作原理设计合适的电路。

②掌握电路元件的正确使用方法，如电池、开关、灯泡等，确保电路能够正常工作。

②学会使用简单的电路图来表示电路连接，培养学生的逻辑思维和表达能力。

2.教学难点，

①红绿灯开关的设计需要学生理解交通信号灯的工作原理，并能将其转化为电路设计。

②在实际操作中，学生可能会遇到电路不通或灯泡不亮等问题，需要引导学生分析原因并解决。

②学生在小组合作中可能会出现意见分歧，需要教师引导学生进行有效沟通和协调，共同完成任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和电路图，讲解电路基本原理和红绿灯工作原理，为学生提供理论支持。

2.讨论法：引导学生围绕电路设计进行小组讨论，鼓励学生提出问题，分享思路，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过动手制作红绿灯开关，让学生在实践中学习和巩固知识，提高动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电路图和实验步骤，帮助学生直观理解电路连接和操作过程。

2.互动软件：使用教学软件模拟电路实验，让学生在虚拟环境中体验电路的搭建和调试。

3.实物演示：通过实物演示电路连接和红绿灯工作，让学生直观感受电路的运作原理。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示城市交通繁忙的图片，引导学生观察并讨论交通信号灯的重要性。

-提问：你们知道交通信号灯是如何工作的吗？它是由什么组成的？

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“做个红绿灯开关”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解电路的基本组成，包括电源、导线、开关和用电器（灯泡）。

-通过PPT展示电路图，讲解串联电路和并联电路的特点。

-学生分组讨论，分析红绿灯的工作原理，并尝试设计电路图。

-教师指导学生如何正确使用电路元件，并强调安全注意事项。

3.实践操作（15分钟）

-学生分组，每组准备所需材料：电池、开关、灯泡、导线等。

-教师演示如何连接电路，并强调连接顺序和注意事项。

-学生动手搭建红绿灯开关电路，教师巡回指导。

-学生测试电路，观察灯泡是否能够按照红绿灯的工作方式闪烁。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：如何改进红绿灯开关电路，使其更加稳定可靠？

-学生分组讨论，提出改进方案，并说明理由。

-教师点评，鼓励学生提出创新性的设计方案。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：通过今天的实验，你们学到了什么？

-学生回答，教师总结学生的收获，强调电路知识和团队合作的重要性。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师展示一组新的电路图，要求学生判断电路能否正常工作。

-学生分组讨论，并派代表回答问题。

-教师点评，并讲解电路原理。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电路的基本原理和团队合作的重要性。

-提出拓展问题：如果想要设计一个更复杂的交通控制系统，你们认为需要哪些元件和设计？

-学生自由讨论，教师总结并鼓励学生在课后继续探索电路的奥秘。

教学过程设计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通信号灯的历史与发展：介绍交通信号灯的起源、发展历程以及在不同国家和地区的应用情况。

-电路基础知识：包括电路元件的类型、功能、连接方式以及电路的稳定性分析。

-红绿灯电路设计原理：详细解析红绿灯电路的工作原理，包括灯泡的亮灭控制、开关的作用等。

-电路安全知识：介绍电路操作的安全规范，包括如何正确使用电路工具、防止触电的措施等。

-创新电路设计案例：展示一些具有创意的电路设计案例，如智能交通控制系统、家庭自动化系统等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅相关书籍和资料，深入了解交通信号灯的历史和发展。

-建议学生阅读电路基础知识