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小学高年级英语教学中跨文化交际能力的培养研究

【摘要】随着全球化进程的加深，小学高年级的英语教学中跨文化交流能力变得越来越关键。文章首先论述跨文化交际能力培养的重要意义，其次对目前教学所面临的困境进行剖析，主要有教学资源文化内容缺失，教师能力局限，学生认知差异和评价体系局限等。最后提出加强教材中文化内容融入，提高教师专业能力，营造多元文化学习环境以及调整评价体系等相关培养策略来促进学生跨文化交际能力综合培养。

【关键词】跨文化交际能力；小学英语教学；文化多样性

全球化语境中跨文化交际能力是个体综合素质中的一项重要内容。对小学高段学生来说，英语学习不只是一种语言技能的训练，同时也是一种跨文化交际的形塑。但是，目前小学英语教学在跨文化交际能力培养方面面临着很多挑战。本文旨在论述跨文化交际能力培养在小学高段英语教学中的意义，对其中所面临的困境进行剖析，并且提出了一些行之有效的培养策略以供参考与借鉴。

一、小学高年级英语教学中跨文化交际能力的重要性

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确了义务教育英语课程的育人功能：“学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习，适应未来社会发展奠定基础。”跨文化交际能力不但是学