26《好的故事》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

26《好的故事》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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设计意图

本节课以《好的故事》为载体，旨在培养学生对语文文本的理解能力，提高他们的审美情趣。通过分析文本，让学生感受作者对美好生活的向往，激发他们对生活的热爱。同时，引导学生学习写作技巧，提高他们的写作水平。

核心素养目标分析

本节课培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《好的故事》，学生能够提高对文学作品的理解力，增强审美鉴赏能力；通过写作实践，提升语言表达和创造性思维能力；同时，引导学生感受作品中蕴含的传统文化，培养文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《好的故事》中作者对美好生活的向往和追求，把握文章的中心思想。

②分析文章的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者如何通过细节描写来表现主题。

2.教学难点，

①深入理解作者在文中表达的情感，体会作者对现实生活的批判和对理想生活的向往。

②掌握如何运用文章中的写作技巧进行仿写，提高学生的写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文六年级上册教材《好的故事》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如故事场景插画，以及与文章主题相关的视频片段，以增强学生对文本的理解。

3.教学课件：制作包含课文分析、写作技巧讲解的多媒体课件，方便学生跟随教学进度学习。

4.教室布置：布置安静舒适的阅读环境，并在黑板上书写重点内容，方便学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《好的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过《好的故事》？它讲述了怎样的故事？”

展示一些关于《好的故事》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《好的故事》的基本内容，包括作者、故事背景等，为接下来的学习打下基础。

2.《好的故事》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《好的故事》的基本概念、故事情节和人物特点。

过程：

讲解《好的故事》的故事梗概，包括主要人物和情节发展。

详细介绍故事中的主要人物，分析他们的性格特点和故事中的角色作用。

3.《好的故事》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《好的故事》的特性和重要性。

过程：

选择几个关键情节进行分析，如主人公的困境、成长和转变。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的发展脉络。

引导学生思考故事对现实生活的启示，以及如何从故事中汲取正能量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《好的故事》相关的话题进行讨论，如“故事中的道德困境”、“主人公的成长历程”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《好的故事》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《好的故事》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《好的故事》的基本概念、故事情节、人物特点和案例分析等。

强调《好的故事》在培养学生审美情趣、提高道德修养方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《好的故事》的读书笔记或心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：《好的故事》的教学过程中，学生通过阅读和分析课文，提高了对文学作品的理解能力。他们能够把握文章的中心思想，理解作者的情感表达，以及对美好生活的向往。

2.写作能力增强：学生在学习《好的故事》的过程中，学习了作者运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细节描写来表现主题的技巧。这些写作技巧的学习和应用，有助于提高学生的写作水平。

3.审美鉴赏能力提高：通过对《好的故事》的阅读和分析，学生能够更好地欣赏文学作品的美，提高审美鉴赏能力。他们学会了从不同的角度去欣赏作品，体会作者的艺术创造。

4.思维能力发展：在案例分析环节，学生需要深入思考故事中的情节、人物和主题，这有助于培养他们的逻辑思维和分析能力。同时，小组讨论和课堂展示环节，也锻炼了学生的批判性思维和创造性思维。

5.文化素养提升：通过学习《好的故事》，学生了解了作品所蕴含的传统文化，增强了文化自信。他们能够认识到文学作品在传承和弘扬民族文