教育技术与教育技术学.pptVIP

学习资源指在学习过程中可被学习者利用的一切要素。主要包括支持学习的人、财、物、信息等。01广义：经验获得的过程。狭义：学生在教师指导下，进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。02学习过程孙悟空的故事大家比较熟悉，但是神通广大的孙悟空是怎样来到世上，又是怎样成为美猴王的呢？大家可能不是很清楚。课文《美猴王》就是讲这段来历的。今天我们来学习这一课。甲老师：《西游记》这部书大家都看过吧？这是我国古代一部有名的长篇神话小说。今天我们来学习《西游记》的节选——《美猴王》乙老师：小学三年级《美猴王》教学过程作业：举一例子，说明学习过程的作用，举一例子，说明学习资源的作用，学习过程：案例1、案例2、案例3以学习者为中心01依靠资源02系统方法03影响教育技术理论与实践发展的因素EducationalTechnologyisthestudyandethicalpracticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreating,using,andmanagingappropriatetechnologicalprocessesandresources.教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。AECT2004年教育技术新定义：5%55%30%10%目的：促进学习和改善绩效研究对象：技术过程、资源学科性质：研究和实践研究范畴：创造、使用、管理教育技术定义之比较AECT94定义：Instructionaltechnologyistheoryandpracticeofdesigndevelopment,utilization,management,andevaluationofprocessesandresourcesforlearning.教育技术是为了促进学习对有关的资源与过程进行开发、设计、利用、管理和评价的理论与实践AECT2004定义：EducationalTechnologyisthestudyandethicalpracticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreating,using,andmanagingappropriatetechnologicalprocessesandresources.教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。五、教育技术概念的演化第三节教育技术的范畴与教育技术学的知识体系一、教育技术的范畴：设计过程和资源设计实践中主要是教学过程的设计过程的设计是详细说明学习条件的过程。教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征STEP01STEP02媒体的开发———把媒体设计方案转化为具体的物理形式的过程。印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、整合技术开发利用是指使用过程和资源以促进学习活动。媒体利用、革新推广、实施、制度化、政策和法规利用通过计划、组织、协调和监督来控制教育技术。项目管理、资源管理、发送系统管理、信息管理管理**两种不同的描述：*两者比较，甲老师的语言不但符合初中一年级的学生的实际水平（三年级的学生大都知道孙悟空）而且又能提出一个引起学生学习兴趣的问题，这样的引入，必然有好的效果，乙老师的引入，就有些脱离学生的实际了，三年级的学生有几个能读过《西游记》呢？这样的语言，很难能够激发起学生积极学习的心理状态。*教育技术的范畴：*如：教学课件的设计方案制成光盘或多媒体课件，媒体的形式多种多样：计算方面（结绳，笔算、心算、口算、算盘、计算器）印刷技术：无声（课本、报刊、杂志、）有声（贺卡、电子书）视听技术:电影、电视、vcd、dvd、微型vcd计算机技术：网络整合技术：整（整理）合（多个东西和在一起）如信息技术与课程的整合，通信技术与学习的整合（移动学习、手机）购物、购票）芯片技术与财务管理（芯片植入人体——一卡通）学习环境的整合：校园（双语学习：路面、墙壁土成语言）个人（）*媒体利用：美术课欣赏作品利用录像不合适，摄影课利用液晶投影仪欣赏照片不合适：质感、色彩、亮度不能正确再现，*科学：一系列的理论学科：物力、化学、数学等专业的名称*科学：知识，回答“是什么”？技术：回答“怎么做”，如：熟鸡蛋的鉴别，通常老百姓使用旋转法，但是为什么会这样？*2