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幼儿园新教师培养方法教学设计

Teachingdesignoftrainingmethodsfor

newkindergartenteachers

编订：JinTaiCollege

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幼儿园新教师培养方法教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿

园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长

与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的

要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的

设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

职业适应对于每个新入职幼儿园的教师来说十分重要，良好

的职业适应不仅是幼儿园教师健康成长的标志之一，也是个体专

业发展的重要基础。通过对新入职教师队伍现状的调查问卷分析

及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新教师面临的首要问

题。新入职幼儿园教师面临着很多的工作困难：幼儿园工作的复

杂性和多重性使新教师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心

理压力，刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所淹没

，加之个别幼儿园缺少对新入职教师的支持、帮助及指导，从而

使得新教师对现任的工作失去信心，产生消极的情绪，进而导致

对职业的倦怠，这样十分不利于其新入职幼儿园教师自身的专业

发展。

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因此，面对新入职幼儿园教师困境，构建幼儿教师职业适应

性动态发展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面入

手，进行有针对性和实用性的指导，具有重要意义。

熟悉幼儿园教师的职业要求，增强新入职幼儿园教师的职业

认同感

新入职教师要认真学习与幼儿园紧密相关的政策及法规等指

导性的文件，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《幼儿园教

师专业标准》（征求意见稿）为标准，认真解读、分析自身的差

距及所面临的适应问题，充分认识到幼儿教育是一个专业，只有

通过自身不断的努力，长期不懈的专业学习和实践探索才能够成

为真正的专业人士。新入职幼儿园教师要了解幼儿园的发展历程

，明确所在幼儿园的规章制度，熟悉幼儿园教师工作的内容，领

会其内涵，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼

教工作为乐，让新教师从内心萌发一种爱，这种爱既包含对职业

的热爱、幼儿的喜爱；也包含对同事的关爱，感受到自己是幼儿

园的一份子。树立“园兴我荣、我强园荣”的理念，形成良好的职业

道德修养，坚定职业情意，增强职业认同感

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学会沟通和协作，促使新入职教师主动建立和谐的人际关系

幼儿园应注重新入职幼儿教师心理保健，关注他们的心理健

康，及时发现心理动态，培养良好的心理素质。针对新入职教师

的具体适应内容，给与正确的疏通和引导，进而提高新入职教师

的工作热情，自觉为学前教育事业服务。

了解幼儿园一日常规工作要点，摆脱依赖的心理，独立做好

分内的工作

新教师要迅速适应由学生到幼儿园教师的角色转变，学会自

我管理，提升自身工作的主动性，将自己在学校中的学到知识进

行梳理整合形成系统的知识体系，在新的岗位中、实践中不断调

整自身的知识结构。新入职幼儿园教师尤其要明确幼儿教师身兼

保育教育的工作，不单单是组织幼儿一日教学活动，更要注重常

规工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教并重。

增强团队合作意识，奉献精神

幼儿园应创设温馨和谐的氛围，促进新入职教师在平等、友

善、真诚的基础上共同成长。保持活力和热情，学会尊重他人

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在磨合中求得共识。在幼儿园实施“五心工程”衷心献给事业、爱心

献给幼儿、诚心献给同事、耐心献给家长、专心留给自己。

学会处理复杂多变的人际关系，这也是是新入职教师工作中

的首要问题

面对多层面的人际关系，沟通和交往的能力显得尤为重要。

新入职教师应