浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册教学设计：6.1 连通世界的新航路.docxVIP

浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册教学设计：6.1连通世界的新航路

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版八年级历史与社会下册第6.1节“连通世界的新航路”，主要包括15世纪至16世纪欧洲航海家开辟新航路的历史背景、过程、影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级历史课程中关于世界地理、欧洲历史、古代文明等内容有关联。学生在学习新航路开辟的过程中，可以加深对世界地理的认识，了解欧洲的历史发展，同时也能够将所学知识与我国古代航海史进行比较，提高历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）时空观念，通过学习新航路的开辟，帮助学生理解历史事件在时间和空间上的发展变化；2）历史解释能力，引导学生分析新航路开辟的原因、过程和影响，提高历史解释水平；3）文化理解能力，使学生认识到不同文明之间的交流与碰撞，培养跨文化交流意识；4）法治意识，通过了解航海法规的演变，增强学生对法律的认识和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新航路开辟的原因。要求学生理解经济、政治、科技等因素如何推动欧洲航海家寻找新的航路。

-重点二：新航路开辟的过程。学生需要掌握迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线，以及他们各自的历史背景和航行路线。

-重点三：新航路开辟的影响。学生应了解新航路对欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区的影响，包括经济、文化、政治等多个层面。

2.教学难点

-难点一：新航路开辟的历史背景。学生可能难以全面理解当时欧洲社会的政治、经济、文化状况，需要教师通过历史文献、地图等资料进行辅助教学。

-难点二：航海家航线图的解读。学生需要掌握如何阅读和分析航线图，理解航线选择的原因和航行的困难。

-难点三：新航路开辟对世界历史的影响。学生可能难以理解新航路对全球贸易、殖民扩张、种族关系等深远影响，需要通过案例分析和讨论来深化理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解新航路开辟的过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕航线选择、影响等话题进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析哥伦布发现新大陆的案例，引导学生理解历史事件背后的复杂因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示航线图、航海家肖像等，增强教学趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行航线模拟，让学生亲自体验航海过程，加深对知识的理解。

3.历史地图：展示世界地图，标注重要航线和港口，帮助学生建立空间概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果让你穿越时空，你最想见证的历史事件是什么？”的问题引入，引导学生思考并分享他们的想法。

-回顾旧知：简要回顾八年级历史课程中关于地理大发现的时代背景，提问学生对于大航海时代的初步印象。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细介绍15世纪至16世纪欧洲航海家开辟新航路的历史背景，包括经济、政治、科技等因素。

-讲解迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线，以及他们各自的历史背景和航行路线。

-分析新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区的影响，包括经济、文化、政治等多个层面。

-举例说明：

-以哥伦布发现新大陆为例，展示他的航行路线图，解释其发现新大陆的原因和影响。

-通过历史文献中的记载，展示当时航海家面临的困难和挑战。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论新航路开辟对世界历史的影响，每组提出自己的观点和证据。

-角色扮演：让学生扮演不同的历史人物，模拟当时的历史场景，如航海家的决策会议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以检验对知识的掌握程度。

-通过小组合作，完成一张新航路开辟的路线图，标注重要港口和航线。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-对学生的练习情况进行评价，给予及时的反馈和鼓励。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新航路开辟的历史意义。

-鼓励学生反思：新航路开辟对现代世界有什么样的影响？我们应该从中吸取哪些历史经验？

5.布置作业（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读相关历史文献，进一步了解新航路开辟的细节。

-撰写小论文：鼓励学生选择一个与新课内容相关的话题，撰写一篇小论文，表达自己的见解。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地图资源：收集并展示不同历史时期的地图，包括欧洲地图、非洲地图、