《1.1.3_理解知识》教学设计 -2024——2025学年高中信息技术人教版必修1.docxVIP

《1.1.3_理解知识》教学设计-2024——2025学年高中信息技术人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《1.1.3_理解知识》教学设计-2024——2025学年高中信息技术人教版必修1

设计意图

本教学设计旨在通过案例分析和实践活动，帮助学生深入理解信息技术的概念、发展历程和应用领域，培养学生在信息时代中的信息素养和创新能力。教学内容紧密结合人教版必修1《信息技术基础》教材，旨在提高学生对信息技术的认识，激发学习兴趣，为后续课程学习奠定坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的认知和理解，提高信息意识。

2.增强学生运用信息技术解决问题的能力，提升技术应用素养。

3.培养学生创新思维，激发学生在信息时代中的创新潜能。

4.强化学生信息伦理和信息安全意识，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中信息技术课程前，已经具备一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、网络浏览、文字处理等。他们对计算机硬件、软件以及网络有初步的了解，但对信息技术的深度认识和应用能力仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的兴趣参差不齐，部分学生对新鲜事物充满好奇，乐于接受新技术，而部分学生可能对理论性较强的内容兴趣不高。学生在信息处理能力上存在差异，部分学生具备较强的自学能力和问题解决能力，能够独立完成学习任务，而部分学生则需要教师的指导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《1.1.3_理解知识》这一章节时，学生可能面临的困难包括对信息技术概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；在信息获取和分析过程中，可能面临信息过载和信息筛选的挑战；此外，部分学生可能对新技术和复杂概念存在抵触情绪，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料《信息技术基础》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对信息技术概念的理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备网络连接设备、计算机等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示信息技术在不同领域的应用案例，如智能家居、智能医疗等，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们认为信息技术在我们的生活中扮演着怎样的角色？

3.引导学生思考信息技术的定义、发展历程和未来趋势，为新课的学习奠定基础。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解信息技术的基本概念，如信息、数据、技术等，通过举例说明信息技术在不同领域的应用。

2.介绍信息技术的分类，如通信技术、计算机技术、网络技术等，并结合实际案例进行分析。

3.讲解信息技术的发展历程，重点介绍近年来信息技术在人工智能、大数据等领域的突破。

三、实践活动（20分钟）

1.分组讨论：每组选择一个信息技术领域，探讨其应用前景和潜在挑战，并进行简短汇报。

2.实验操作：让学生在计算机上练习使用常用的信息技术工具，如文字处理、表格制作等。

3.角色扮演：模拟信息技术在企业、教育、医疗等领域的应用场景，让学生体验信息技术在实际工作中的作用。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.问题一：信息技术在哪些领域得到了广泛应用？

举例回答：信息技术在通信、交通、医疗、教育、娱乐等领域得到了广泛应用。

2.问题二：信息技术的发展给我们的生活带来了哪些便利？

举例回答：信息技术的发展使我们的生活更加便捷，如手机支付、在线购物、远程教育等。

3.问题三：信息技术在发展过程中面临哪些挑战？

举例回答：信息技术在发展过程中面临信息安全、隐私保护、数字鸿沟等挑战。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调信息技术的定义、分类和发展历程。

2.强调信息技术在各领域的应用和影响，提高学生对信息技术的认识。

3.布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于信息技术发展的文章。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息社会中的信息技术》

-《信息技术伦理与法律》

-《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》

-《人工智能：一种现代的方法》

-《网络空间安全》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解信息技术在不同领域的应用和发展趋势。

-组织学生参加学校或社区的信息技术竞赛，如编程挑战、网络安全知识竞赛等。

-鼓励学生关注国内外信息技术领域的最新动态，如人工智能、区块链、虚拟现实等。

-引导学生思