第18课科技文化成就 教学设计-2023-2024学年八年级历史下册教学设计.docxVIP

第18课科技文化成就教学设计-2023-2024学年八年级历史下册教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

本课以“第18课科技文化成就”为主题，旨在引导学生了解我国古代科技文化的辉煌成就，增强民族自豪感。通过分析科技文化成就背后的原因，培养学生的历史思维能力和创新精神。教学内容与八年级历史下册教材紧密相连，注重实践与理论相结合，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解科技文化成就对国家和社会发展的重要性。

2.提升学生的历史解释能力，通过分析科技文化成就，理解其时代背景和影响。

3.增强学生的文化自信，认识中华文化的独特价值和历史贡献。

4.培养学生的探究意识，通过学习科技文化成就，激发对科学技术的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的历史知识基础，对古代历史事件和人物有一定的了解。但在本课中，他们可能对科技文化成就的具体内容和历史影响了解有限，需要进一步引导和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技和文化成就通常具有浓厚兴趣，喜欢探索未知领域。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如图片、视频等，而另一部分学生则更倾向于文字和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解科技文化成就的历史背景和影响时，可能会遇到概念抽象、历史时期跨度大等问题。此外，对于一些较为复杂的科技原理和发明创造，学生可能难以在短时间内消化吸收。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解，并采用多种教学手段辅助学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与科技文化成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备与科技成就相关的模型或模拟实验器材，如古代天文仪器模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写工具和讨论记录本，确保教室环境适合小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满智慧与创造力的历史时期——古代科技文化成就。”

2.学生们坐直了身子，眼睛充满好奇地望着老师。

3.老师接着说：“在古代，我们的祖先用他们的智慧和勇气，创造了许多令人惊叹的科技和文化成就。今天，我们就来一起揭开这些神秘的面纱。”

二、新课讲授

1.老师首先介绍本节课的学习目标：“通过本节课的学习，我们要了解古代科技文化成就的背景、内容、影响，并从中汲取智慧。”

2.老师引导学生回顾已学知识：“同学们，还记得我们之前学过的古代历史事件和人物吗？今天，我们将把它们与科技文化成就联系起来。”

3.老师展示教材中的图片和图表，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，这些图片和图表展示了哪些古代科技文化成就？它们有什么特点？”

4.学生们积极回答问题，老师给予肯定和鼓励。

5.老师讲解古代科技文化成就的背景：“在古代，社会生产力水平较低，科技文化成就的取得离不开当时的社会环境和历史条件。”

6.老师详细介绍古代科技文化成就的内容，包括天文、数学、农业、医学、建筑、艺术等方面。

7.老师引导学生分析古代科技文化成就的影响：“这些成就不仅在当时产生了深远的影响，而且对后世也产生了重要的影响。”

8.老师举例说明古代科技文化成就的应用：“比如，古代的四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针，对世界历史产生了重要影响。”

9.老师引导学生思考：“同学们，你们认为古代科技文化成就取得的原因是什么？”

10.学生们展开讨论，老师总结：“古代科技文化成就的取得，离不开我国古代人民的勤劳智慧、创新精神和民族精神。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：“请同学们分成小组，讨论以下问题：古代科技文化成就有哪些？它们对当时和后世产生了哪些影响？”

2.学生们分组讨论，老师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师给予点评和总结。

4.老师提出一个与古代科技文化成就相关的问题，让学生进行抢答。

5.学生们积极参与抢答，老师给予奖励。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了古代科技文化成就，了解了它们的历史背景、内容、影响和取得原因。”

2.老师强调学习重点：“同学们，我们要牢记古代科技文化成就的辉煌，从中汲取智慧，激发创新精神。”

3.老师布置课后作业：“请同学们课后查阅资料，了解古代科技文化成就的更多内容，下节课分享给大家。”

4.学生们认真听讲，点头表示明白。

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思：“本节课，学生们对古代