六年级语文：练习五(教案).pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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练习五(教案)

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

练习五(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：说的练习、读的练习、体会分号的用法。

教学目标：训练学生的口语交际能力，通过小组合作准备好发言，发言时要有理有据，

说清自己的看法，语句要通顺连贯，能通顺流利的朗读短文,正确完成课后习题，体会分号的

用法，通过准备,完成习作训练。

教学重点：训练学生的口语交际能力，发言时要有理有据，说清自己的看法，语句要通

顺连贯，能通顺流利的朗读短文,完成文后的问题，完成习作训练。

教学难点：通过准备,有条理的完成习作。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：激发学生“乐”写，帮助学生会“写”，指导学生把作文写具体。

教学过程：

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写作训练：

1.读题目要求

1)既可写景状物，也可写人；

2)题目自拟；

3)交流调查、查阅的资料，相互启发。

2.指导选材：

思考改革开放以来，大的方面：社会风气、居住环境、生活水平、学校面貌等;小的方面：

一个家庭、一条胡同、一座公园的变化等。

3.指导写作方法：

1)描写“变化”用比较的方法——过去与现在。

2)重点写现在怎样

3)要写出自己的真情实感。

4)语言要有个性。

第二课时

教学内容：分号的用法

教学目标：学会使用分号。

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教学过程；

一、启发谈话，回顾学过的标点符号它们用法。

二、标点符号的练习：

1、读下面的句子，体会分号的用法。

分号：一是用于表示一句话中间并列分句之间的停顿：

二是用于分行列举的各项之间。

2、题中3段话分别选自哪篇课文?均是分号的第几种用法?(第1种)

描写的角度不同：

第一句是描写詹天佑在不同时间做的不同的事：第2句是描写三峡瞿塘峡两岸山石的各

种姿态；第3句是围绕大海从几个方面写。

3、再读句子，通过读了解每句话写了哪几方面的内容，从而体会分号的用法。

小组交流、汇报。

4、提出不懂得问题。

5、解决问题。

三、课外延伸：

学生从课文中找一找带分号的句子，读一读，体会分号的用法。

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