微观经济学高鸿业1微观01导论.pptVIP

市场有其局限性，必然引出：管理者（政府）调控同时实现四个目标：---充分就业---物价稳定---经济稳定增长---国际收支平衡西方经济学----是研究在市场经济制度下，稀缺资源配置与利用的科学。（二）什么是西方经济学？二、西方经济学的两大内容1、微观经济学2、宏观经济学联系与区别：*

把市场经济体制下个体单位的经济运行作为考察对象，重心在于了解厂商、产业、家庭的行为，以及其交互作用的方式。把国民经济总体作为考察对象，研究其经济活动的现象和规律。如失业率的高低，物价变动的幅度，国民生产总值的升降，政府收支是否平衡等等。联系区别---二者在研究对象、解决的问题、中心理论和分析方法都不同。具体见如下表格：前者是“见树”，后者是“见林”。只有将两者结合研究，才能对整个森林又一个充分、全面的认识。*区别微观经济学宏观经济学1、研究对象单个经济单位（居民户、厂商）的经济行为整个经济（政府的行为）2、解决的问题资源配置资源利用3、中心理论价格理论（一只看不见的手—亚当·斯密）国民收入决定理论（一只有形的手---凯恩斯主义）4、研究方法个量分析总量分析5、基本假设是理性人、市场出清（市场上需求量等于供给量）、完全信息(市场有效，市场万能)市场失灵，市场不完善，政府有能力。微观经济学以充分就业为分析的前提，宏观着重研究各种不同水平的就业量的情况。三、研究方法实证方法与规范方法均衡分析法一般均衡与局部均衡均衡分析法的种类静态分析、比较静态分析、动态分析建立经济模型（P25）边际分析法：具有经济学特色的方法实证研究——不讲价值判断，只对经济现象、经济行为或经济活动及其发展趋势进行客观的分析。回答“是什么”的问题。它说明某一事物过去怎样，现在怎样，将来会怎样。它以事实为根据，其正确与否可以通过对事实的检验来判断。是描述性的，从量的角度分析。（举例说明）如：最低工资法引起了失业。即只描述不评价（“冷静的头脑”）规范研究——以价值判断为基础，提出一些分析和处理问题的标准，作为决策的前提和制定政策的依据。回答“应该是什么”的问题。它是在一定哲学、文化、宗教、道德前提下，对什么是好的，什么是坏的作出价值的判断。不同的宗教、道德观，对同一个事物将存在不同的规范论述。是命令性的，从质的的角度分析。（举例说明）如：政府应该提高最低工资。即要作好坏的评价（“热切的心情”）现代西方经济学主要是实证经济学均衡：包括局部均衡和一般均衡。前者是指其他条件不变的情况下，研究单个（产品或要素）市场的均衡。后者是把所有相互联系的市场看成一个整体来研究整个市场的均衡，其反应并强调经济中不同部分的相互联系。主要在微观经济学中作均衡分析。非均衡：即非瓦尔拉斯均衡。如宏观经济学中凯恩斯小于充分就业的均衡收入就是一种非均衡。欢迎学习《微观经济学》Microeconomics授课教师：赵方莹经济贸易系办公室：校区银信楼116办公电话：QQ：517289745E-mail：*欢迎大家选择了经济学科，随着微观经济学课程的学习，祝愿你们对经济学的兴趣随着课程进行不断增加而不是减少。让我们一起努力！2011年1月，统计局根据新的统计标准计算的CPI，调低了食品权重，调高了住房权重。结果是什么？为什么？创37个月新高*教材：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。高鸿业主编《西方经济学》单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。（第五版）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。------微观部分中国人民大学出版社”参考书籍：保罗.萨缪尔森，威廉.诺德豪斯－－《微观经济学》，华夏出版社01020304斯蒂格利茨－－《经济学》，中国人民大学出版社哈尔.R.范里安－－《微观经济学：现代观点》，上海人民出版社梁小民－－《西方经济学》，中国广播电视大学出版社微观经济学学习方法任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。添加标题对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。（多画图）添加标题听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。添加标题对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。添加标题供求理论弹性理