新思维小学数学三年级上复习教研.pptVIP

*

新思维小学数学三年级上

复习教研2011年12月22日上城区教育学院附小教研安排内容：学业评价说明—经验交流—观摩复习课15-1:30签到；30-2:00学业评价说明；（唐彩斌）00-2:30经验交流主题：错题分析；随机选择学校派代表发言，时间5分钟左右；（自愿加抽签）30-3:10观摩课；（主持缪洪敏，执教田野）（早点回家改作业）准备：请把代表学校发言的课件提前拷入桌面“复习”文件夹，以便网络共享。考试时间：基础卷70分；测试容量：8开纸正反面；测试内容：以教材为本；形式：填空，直接写得数，竖式计算，图形等式，递等式，解决应用问题。（没有新题型）考察学生是否掌握了三年级上册的主要学习内容，不在于区分哪些学生是优秀的，哪些学生是后进的？而在于寻找确凿的证据来说明学生是否真正掌握？期末考试基本情况……补充设计……测试小统计，请你把估计的得分在检查后填一填。题号12345678得分12106121291212估计得分实际得分错误是理解性还是过失性的？是知识性的还是技能性的？是记忆型的还是思考型的？是群体现象还是个别现象？是心理缺陷还是生理缺陷？123错误总都说是“粗心”，那真是“粗心”了4错误图形方位计量单位应用问题计算两位数乘一位数、三位数乘一位数1两三位数除以一位数；2加法与乘法的交换律、结合律，3简便计算4乘除法估算5核心内容错例分析直接写出得数14×5=6015×3=6515×4=7013×5=55会的，不一定对的；错的，不一定不会的；评价有时也许在寻找证据；平时做了10次都是对的，考试这一次做错了，该怎么评价这个孩子是否学会？错例分析.列竖式计算在你们班里到底哪几种情况是容易错的？别总是“以一罚十”简单化地“吓”孩子？123×3=430×2=188×6=365×8=708×9=680÷4=824÷4=462÷7=.估算。297×6≈802×2≈721÷6≈628÷9≈计算测试递等式计算。166×6+44560-896÷8920÷8×7能简便的，不能形成自觉意识？有时又不按照规则进行“简便”？计算测试简便运算。25×6×4×15176+254+224+14675+125×3×401认识毫米、分米和千米，02质量单位吨；03方向和路线核心内容生活中实例的单位一块地砖的面积是25（）课桌的面积是1500（）也许是缺乏生活经验，或者对一些比较大的数量没有找到合适的参照，填写单位常常出现“不合实际”的情况？错例分析第三单元测试卷上出错最多的一题！

应用问题：和差；和倍差倍核心内容应用题错例分析47－17＋47=30＋47=77（个）小猫玩具有47个，比小熊玩具少17个。小猫玩具和小熊玩具一共有多少个？＋47学生看到“少”总是与“减”马上建立关联？受问题描述的字词语言特征影响。错例分析47＋1738+29+38=57+38=95（个）蛋糕店今天售出巧克力蛋糕38个，比栗子蛋糕多售出29个。两种蛋糕一共售出多少个？错误率：7%应用题错例分析有学生知道剩下的要先减，但往往小括号会忘了加，但思考的过程是有的，运算的顺序是按先减再除的。强强有一本250页的故事书，已经看了124页。剩下的准备3天看完，平均每天看了多少页？250-124÷3=126÷3=42（页）01020304认识角；认识三角形、长方形和正方形；认识图形的周长和面积；认识四连方；核心内容应用题错例分析0102030405有2个问题，学生只回答了前一个问题，没有回答后一个问题。涂色部分表示108.白色部分表示几？整个图形表示几？108÷4×5=27×5=135错例分析Page?*面积是16平方厘米和周长16厘米的长方形易混淆。每个小正方形的边长是1厘米，画三个周长是12厘米的长方形。12失分率17%21.5%错例分析Page?*可能的错误：第一种是没看清图，当做长×2+宽×2，第二种是当做2个长和1个宽去算。如果长是16厘米，可以围出最大的面积是多少？*