2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人教学设计 新人教版.docx

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

哎呀，同学们，咱们今天要来学习的是道德与法治课本第三单元“勇担社会责任”里的一课——《责任与角色同在》的第二框“做负责任的人”。这一部分，我们得好好探讨一下，啥叫责任，责任又和我们的角色有什么关系呢？别急，跟着我，咱们一步步来！咱们要结合实际，从生活的小细节里找到答案，让咱们的生活更美好哦！??

核心素养目标

培养学生树立正确的价值观，认识到每个人在社会中都有不同的角色，每个角色都承担着相应的责任。通过学习，提升学生的社会责任感、法治意识和道德修养，使学生能够自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的行为习惯，为成为负责任的社会公民打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解责任与角色的关系：本节课的核心是让学生明白，不同的社会角色意味着不同的责任。比如，作为学生，我们的责任是努力学习；作为子女，我们的责任是孝敬父母。通过举例，让学生认识到责任是角色的一部分。

-培养责任意识：强调每个人都要对自己的行为负责，对社会负责。例如，通过讨论环保问题，让学生明白保护环境是每个公民的责任。

2.教学难点：

-突破对责任的模糊认识：有些学生可能对责任的理解比较模糊，不知道具体该怎么做。难点在于帮助学生明确责任的具体表现，如遵守交通规则、爱护公共设施等。

-培养责任感：让学生从内心深处认识到承担责任的重要性，并能够在实际行动中体现出来。这需要通过案例分析和角色扮演等活动，让学生在实践中体会责任的意义。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合，通过生动的案例和故事引入主题，激发学生的兴趣。接着，引导学生进行小组讨论，分享各自对责任与角色的理解，促进学生思考和表达。

2.教学手段：运用多媒体展示相关图片和视频，如公益广告、纪录片片段等，直观地展现责任与角色的不同体现。同时，利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验不同角色的责任，增强教学的互动性和趣味性。

3.情景模拟：设计角色扮演活动，让学生亲自体验不同社会角色中的责任，通过实践加深对责任与角色关系的理解。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于社区志愿者帮助老人的视频，引发学生思考。

-提出问题：同学们，你们认为什么是责任？为什么我们要承担责任？

-学生分享：邀请几名学生分享他们对责任的理解，教师简要点评。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：让学生理解责任与角色的关系，认识到不同角色承担的不同责任。

-教学内容：

1.责任的定义：介绍责任的概念，解释责任是角色的一部分，每个人都要对自己的行为负责。

2.角色与责任的关系：通过案例讲解，如学生、家长、教师等不同角色的责任。

3.责任的表现：讨论如何在社会生活中体现责任，如遵守交通规则、保护环境等。

-教学方法：讲授法与讨论法结合，教师讲解与学生互动相结合。

**巩固练习（10分钟）**

-练习活动：分发小卡片，让学生写下自己认为的重要责任，并分享给小组。

-小组讨论：各小组讨论并总结出不同角色的责任，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出几个与责任相关的问题，如“如果你是班长，你会如何履行你的责任？”等，鼓励学生积极回答。

**师生互动环节（10分钟）**

-情景模拟：设计一个简单的情景剧，让学生扮演不同角色，体验并讨论各自的责任。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调责任的重要性。

**拓展活动（5分钟）**

-拓展讨论：引导学生思考如何在自己的生活中更好地承担责任，提出一些建议。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调责任与角色的紧密联系。

**总结与反思（5分钟）**

-学生总结：邀请几名学生分享他们对本节课的理解和收获。

-教师总结：对本节课进行总结，强调责任的重要性，鼓励学生在日常生活中积极承担责任。

**用时总计：45分钟**

备注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**责任意识的提升**：通过本节课的学习，学生能够深刻理解责任与角色的关系，认识到作为社会成员，每个人都有自己的角色和相应的责任。在学习过程中，学生通过案例分析和角色扮演，逐步树立起强烈的责任意识，明白承担责任对于个人成长和社会发展的重要性。

2.**法治意识的增强**：课程内容中涉及到的法律责任和社会规范，如遵守交通规则、保护环境等，使学生意识到法律对于维护社会秩序和公共利