2023四年级数学下册 一 四则混合运算第2课时教学实录 西师大版.docxVIP

2023四年级数学下册一四则混合运算第2课时教学实录西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时通过引导学生进行四则混合运算的实际应用，巩固学生对四则运算的掌握，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。教学内容与课本紧密联系，贴近实际生活，提高学生对数学学习的兴趣和实用性。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言准确表达和交流的能力，提升数学表达能力。

2.增强学生解决实际问题的能力，培养学生逻辑推理和数学建模的素养。

3.通过四则混合运算的练习，培养学生严谨、细心、有条理的数学学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加减乘除运算规则，能够独立完成简单的四则运算。

2.学生的学习兴趣受教学内容和生活实践相结合程度影响，对实际应用题较为感兴趣，具备一定的解决问题能力。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，通过图形、实物辅助理解；部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难包括：

-在解决含有括号的四则混合运算时，对运算顺序理解不够清晰，容易出错。

-在面对复杂的实际问题时，难以提取关键信息，不能正确建立数学模型。

-对于计算过程中出现的错误，缺乏有效的检查和修正方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、计算器

2.课程平台：西师大版四年级数学下册在线教学平台

3.信息化资源：四则混合运算相关教学视频、动画演示、互动练习题库

4.教学手段：实物教具（如加减乘除的运算卡片）、图表展示、小组讨论板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四则混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时在做数学题时，有没有遇到过需要用到加减乘除混合运算的问题？”

展示一些日常生活中常见的需要四则混合运算的场景，如购物找零、运动计分等。

简短介绍四则混合运算的基本概念和重要性，强调其在解决问题中的实用性，为接下来的学习打下基础。

2.四则混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四则混合运算的基本概念、组成部分和运算顺序。

过程：

讲解四则混合运算的定义，包括加、减、乘、除四种基本运算。

使用图表或示意图展示四则运算的顺序规则，如先乘除后加减。

3.四则混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四则混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个包含四则混合运算的典型问题进行分析，如：小明有5个苹果，他给了小红3个，然后又买了2个，最后还剩多少个？

详细介绍每个案例的解题思路，引导学生按照正确的运算顺序进行计算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个包含四则混合运算的实际问题。

要求小组内分工合作，一人负责提出问题，一人负责分析问题，其他成员负责计算和验证。

每组讨论结束后，选出一名代表向全班汇报讨论过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四则混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、分析、计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的解题思路。

教师总结各组的亮点和不足，强调四则混合运算的正确运算顺序和检查方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四则混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的四则混合运算的基本概念、运算顺序和案例分析。

强调四则混合运算在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在遇到类似问题时能够灵活运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一定数量的四则混合运算练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.运算技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握四则混合运算的规则和顺序，能够在实际问题中灵活运用四则运算进行计算，提高了计算速度和准确性。

2.问题解决能力的增强：学生在解决实际问题过程中，学会了如何分析问题、提取关键信息，并能够运用四则混合运算的知识来解决日常生活中的简单问题。

3.逻辑思维能力的发展：在四则混合运算的学习过程中，学生需要遵循一定的运算顺序，这有助于培养他们的逻辑思维能力，使他们能够在解决问题时更加有条理。

4.团队合作能力的提高：小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题，这有助于提升他们的团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习能力的发展：课后作业的布置，使学生能够在课外自主复习所学知识，培养了学生的自主学习意识和习惯。

6.对数学学习的兴趣和信心：通过本节课的学习，学生感