八年级地理下册 第十章 中国在世界中教学实录2 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册第十章中国在世界中教学实录2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为八年级地理下册第十章“中国在世界中”的教学实录2。教学内容主要包括：中国在世界中的地理位置、地形地貌、气候特点以及自然资源分布等。通过本节课的学习，使学生了解我国在世界地理环境中的独特地位，培养对国家地理环境的认识和保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过分析中国在世界中的地理位置和自然环境，学生能够提升地理实践力，学会运用地理知识和技能解决实际问题。同时，引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，培养人地协调观。此外，通过综合分析中国在世界中的地位，培养学生综合运用地理知识的能力，发展综合思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级地理下册之前，已经学习了基本的地理知识和技能，包括地图的识别和使用、地理要素的识别等。他们可能已经对世界地理有了一定的了解，包括世界各大洲的位置、主要国家的地理位置等。然而，对于中国在世界中的具体地理位置、地形地貌、气候特点以及自然资源分布等知识，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对世界地理充满好奇心，尤其是对中国在世界中的地位和作用。他们的学习兴趣可能被激发于对中国历史、文化以及地理环境的探索。学生的能力方面，他们已经具备了一定的地理知识和分析能力，但可能缺乏对复杂地理问题的深入理解和综合分析能力。学习风格上，学生可能表现出多样化的特点，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于文字和图表的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中国在世界中的地理知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂地理概念的理解和记忆；二是将地理知识与实际应用相结合的能力；三是分析中国在世界地理格局中的地位时，可能缺乏全球视野和历史背景知识。此外，对于地理信息的处理和综合分析，学生可能需要更多的指导和练习。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握中国在世界中的基本地理知识。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，培养他们的分析和批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生运用所学知识分析实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示中国在世界中的地图、图片和数据，增强直观性。

2.地理信息系统（GIS）软件：通过GIS软件演示地理信息，提高学生的空间思维能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展视野，增强学习互动性。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国在世界中”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国在世界上的位置吗？它有哪些独特的地理特征？”

展示一些关于中国地理的图片或视频片段，如长城、黄河、长江等，让学生初步感受中国的地理魅力。

简短介绍中国在世界中的地理位置、地形地貌、气候特点等，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国在世界中的基本地理知识。

过程：

讲解中国的地理位置，包括经纬度、海陆位置等。

详细介绍中国的地形地貌，使用地图和图表展示山脉、高原、平原等不同地形。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国在世界地理格局中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型案例，如“丝绸之路经济带”、“一带一路”倡议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国在世界经济、文化交流中的作用。

引导学生思考这些案例对全球和中国自身的影响，以及如何通过地理知识推动国际合作与交流。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“中国在世界中”相关的主题进行深入讨论，如“中国在全球气候变化中的作用”、“中国与周边国家的地理关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国在世界中地位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在世界中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国的地理位置、地形地貌、气候特点、案例分析等。

强调中国在世界地理格局中的独特地位和作用，以及地理知识在理解国际关系、促进国际合作中的重要性。