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李煜一声恸歌,如闻哀猿,呜咽缠绵,满纸血泪。
千古绝唱佳音共赏
在历史的长河中,有一位君王,他以词名世,却非以帝王之业著称,他的生命轨迹如同夜空中最璀璨的流星,短暂而绚烂,他便是南唐后主——李煜。李煜,一个被命运捉弄的才子,生于帝王之家,却拥有一颗敏感细腻、向往自由与艺术的灵魂。他的世界,既有宫廷的繁华与奢靡,更有文人的清高与孤独。
生于金陵,长于深宫,李煜的一生,仿佛是一场华丽而又短暂的梦,梦醒时分,已是国破家亡,唯余词中情愫,穿越千年,依旧动人心魄。《虞美人》深藏着李煜何种复杂而深沉的情思,让我们一同踏入词章的世界,细细品味这位帝王留下的千古绝唱,感受其中蕴含的每一缕哀愁与怀念。
学习流程一、了解词作的创作背景及作者身世。二、在吟诵中领悟词作的情韵美。三、研读文本,探析艺术技巧,体会作者情感。
环节一·知人论世
李煜(937年8月15日-978年8月13日),原名从嘉,字重光,号钟隐、钟峰白莲居士,世称南唐后主、李后主。他生于金陵(今南京),祖籍彭城(今江苏徐州),是南唐末代君主,同时也是一位杰出的诗人。
早年经历出生与封爵:李煜生于南唐升元元年(937年)七夕,是南唐中主李璟的第六子。初封安定郡公,后累迁至诸卫大将军、副元帅,并被封为郑王。避祸与隐逸:为避祸,李煜醉心经籍、不问政事,自号“钟隐”“钟峰隐者”“莲峰居士”,以表明自己志在山水,无意争位。立为太子:显德六年(959年),太子李弘冀病逝,李煜被立为吴王,并入住东宫,奉命监国。
登基为帝继位:建隆二年(961年),李璟去世,李煜在金陵登基,更名为李煜,继续尊宋为正统,奉献岁贡,以保平安。政治举措:李煜即位后,虽然实行过某些轻赋宽刑的仁政措施,但未能持之以恒。他广建寺院、普度僧尼,浪费了大量资财,同时推行的货币改革反而加剧了农民的负担,使社会矛盾激化。
亡国与囚禁宋军征讨:开宝七年(974年),宋军大举征南唐,李煜虽坚持抵抗,但于开宝八年(975年)兵败投降,被俘至汴京(今河南开封)。俘虏生活:在汴京,李煜被授为右千牛卫上将军,并封为违命侯。他的生活充满了对故国的怀念和无奈,只能通过诗词来抒发内心的愁苦。
南唐灭亡后,李煜被囚禁在汴京,失去了往日的自由和尊严。他的行动和言论都受到严格的限制,与旧臣、后妃也难得相见。对故国的怀念和对现实的无奈,使他的内心充满了痛苦和煎熬。同时,他的妻子小周后也遭受了宋太宗的侮辱和欺凌,这更加深了他的痛苦和绝望。太平兴国三年(公元978年):这一年,李煜已经归宋近三年。在七夕节这一天,也是他四十二岁的生日,李煜在寓所内命歌妓作乐,唱出了这首《虞美人》。歌声传到了宋太宗的耳中,引起了他的警觉和愤怒。最终,宋太宗借机命人赐牵机药给李煜,导致他中毒身亡。
环节二·品韵体情
听音频,注意停顿划分,标出韵脚,注意读音缓急,情感变化
虞美人李煜春花/秋月/何时了?往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风,故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。诵读指导1.把握节奏:根据情感的需要来进行节奏的把握2.标注韵脚:了、少、风、中、在、改、愁、流3.押韵特点:两句一换韵4.感情基调:低沉、凄哀
解词牌楚汉时期,项羽兵败被围垓下,楚军丧失斗志,纷纷叛乱,项羽自知大势已去,就在营中与虞姬饮酒,酒毕,虞姬留下一首“垓下歌”,便自刎而死。后人钦佩虞姬节烈可嘉,创制词曲时常以“虞美人”三字作为曲名,寓指生离死别,以诉悲情。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名,又名《一江春水》《玉壶水》《巫山十二峰》等。
环节三·意象探究
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中意象探究又东风(季节更替、时间飞逝)(物是人非、复国无望)小楼不堪回首故国①可堪回首,佛狸祠下堪:能够、可以②不堪吏人妇,岂合令郎君堪:胜任月明---怀念故乡、怀念亲人
雕栏玉砌:指雕花栏杆和玉石台阶,代指故国宫殿。朱颜:指宫女红润的面容。可能指代词人的容颜,国家的容颜。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改借代
改不变朱颜(意气风发到风霜满面)地位(一人之上沦为万人之下)心情(尊荣贵到蒙羞)春花秋月小楼东风雕栏玉砌对比景物依旧、物是人非
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流效果——用春水来比喻愁,写愁思像春水汪洋恣肆,一泻千里,写出了愁思之多;又像春水之昼夜不停,无穷无尽,写出了愁思之绵长。手法——①夸张、比喻。手法——②设问、夸张效果——结句以设问的形式和富有感染力的夸张,将愁思写得既引人深省,又形象概括地写出了愁思之多。
原句分析(句意+意象/关键词+手法+情感)春花秋月何时了,往事知多少。春花秋月——美景乐景、“了”往事:过去—尊严、自由如今—囚禁耻辱小楼昨夜又东
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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