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*小学教师六项教学技能

结束技能腾冲县教师进修学校李枝凯概述结束技能的意义结束技能是教学将要结束时，教师引导学生对所学知识与技能进行总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学方式。12*（二）结束技能的作用1、巩固知识2、承前启后3、唤起思维4、领悟主题5、训练技能结束技能的应用要求要有一定的概括性、要有针对性、要注意知识的系统性、要有实践性二、结束技能的类型*1归纳总结结束2、练习巩固结束*练习巩固结束分角色朗读巩固结束3、扩展结束4、延伸结束5、迁移结束 *01联系生活迁移结束02小作文迁移结束游戏结束演示结束演示结束录音结束录象结束010203（一）归纳总结结束*就是对一节课的思想内容、知识结构、技能技巧，或用提纲、或用板书、或以讨论等形式加以概括总结的结束教学的方式。1、讨论总结结束*通过启发性的问题引导讨论，对课文的主要内容进行总结，使知识由感性上升到理性。板书总结结束教师用板书对课文内容进行归纳，形成知识网络，便于记忆和运用。穷困跑当铺赊借生活帮助经商挣汇伟大的友谊 同住讨论争论 事业分开通信交流翻译代写编写共同创造了马克思主义0102特点：直观性、条理性、系统性3、借鉴总结结束*借鉴优秀人物的思想品质、事迹，不仅可以更深刻地对课文思想内容进行总结，而且可以拓宽学生的知识视野。。人物评价总结结束可以深层次地挖掘课文的思想内容和艺术手法，可以对学生口头表达能力、思维能力进行锻炼，在评论中使学生受到教育。练习巩固结束以教师精心设计的练习或以其它形式引导学生巩固所学知识的教学结束方式。练习巩固结束分角色朗读巩固结束12练习巩固结束

例如：《看月蚀》练习——转到——背着——的一面，进到了——，太阳光照不到——上，就叫——。圆圆的月亮像——月蚀开始了，慢慢地，月亮变成了——，接着像——，像——，像弯弯的——。一会儿，整个月亮被——。2、分角色朗读巩固结束如：《狼和小羊》（三）扩展结束*教师在归纳总结的基础上，进一步引导启发学生提出新问题，或对本课文所学知识加以引申，使学生对所学知识产生一种要进一步探索的思维趋势的结束方式。例如：《小壁虎借尾巴》（四）延伸结束*教师在教学结束时为新课进行过渡铺垫而结束的教学方式。（五）迁移结束*030201引导学生根据课堂教学的内容，通过联系实际或创设情境，对所学知识进行迁移的结束教学的方式。、联系生活迁移结束、小作文迁移结束、联系生活迁移结束把学生所学知识运用于生活实际，达到学以致用的目的。**