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6《人大代表为人民》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《人大代表为人民》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版。本节课内容旨在让学生了解人大代表的基本职责和作用，认识人大代表与人民群众的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。通过学习，学生能够理解人大代表为人民服务的宗旨，激发学生关心国家大事、积极参与社会事务的热情。

核心素养目标

1.培养学生法治观念，使学生认识到法律对社会的规范作用，理解人大代表作为国家权力机关的组成人员，依法行使职权的重要性。

2.增强学生的公民意识，让学生明白每个公民都有权利和义务，鼓励学生积极参与公共事务，关心社会问题。

3.培养学生的社会责任感，通过学习人大代表的工作，激发学生为国家和社会贡献力量的意愿。

4.提升学生的道德修养，引导学生学会尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解人大代表的概念：明确人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。

-掌握人大代表的职责：包括参加人民代表大会，审议和决定国家重大事务，提出议案和建议，监督国家机关工作等。

-认识人大代表与人民群众的关系：强调人大代表要密切联系群众，反映人民群众的意见和要求，为人民服务。

2.教学难点

-人大代表的工作性质和职责的具体理解：学生可能难以理解人大代表的具体工作内容和其在国家政治生活中的实际作用。

-人大代表与人民群众联系的实际操作：学生可能不清楚人大代表是如何与群众联系的，以及这种联系的具体方式和方法。

-学生对民主政治的理解深度：学生可能对民主政治的内涵和人大代表的角色定位理解不够深入，需要通过案例和活动帮助学生建立正确的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与人大代表相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对人大代表角色的直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周通过学校学习平台发布预习资料，包括关于人大代表职责的介绍、人大代表工作的案例视频等。

设计预习问题：如“什么是人大代表？他们有哪些权利和义务？如何了解他们与人民群众的关系？”

监控预习进度：通过在线平台的参与度统计和学生的作业反馈来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频、阅读材料了解人大代表的基本信息。

思考预习问题：学生通过讨论和思考，提出自己的疑问和观点。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立阅读和思考，建立初步的知识框架。

信息技术手段：利用学习平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生提前接触核心知识点，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以时事新闻中的人大代表活动为例，引入话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人大代表的产生、职责和工作方式，如代表人民发表意见、提出建议等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生模拟人大代表履职的过程，体验代表与群众的互动。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考问题。

参与课堂活动：在模拟活动中，学生扮演不同角色，如代表、群众等，进行角色互动。

方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解人大代表的基本概念和职责。

实践活动法：通过模拟活动，让学生体验人大代表的工作。

合作学习法：分组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

学生通过活动理解人大代表的角色，掌握其工作方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集身边的人大代表履职的例子，撰写小报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，让学生进一步了解人大代表制度。

学生活动：

完成作业：学生通过实际调查和写作，加深对人大代表职责的理解。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主探究。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，学生进行自我反思。

作用与目的：

学生通过实际操作，巩固课堂所学知识，并通过拓展学习提升自己的研究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-人大代表履职案例集：收集整理近年来人大代表履职的典型案例，包括他们在国家重大决策中的发言、提出的议案和建议等，帮助学生了解人大代表的工作内容和影响。

-人民代表大会制度介绍：提供关于我国人民代表大会制度的详细介绍，包括历史渊源、组织结构、工作原则等，帮助学生全面认识这一国家根本政治制度。

-人大代表与群众互动故