3.5 运动与摩擦力2023-2024学年四年级上册科学同步教案（教科版）.docxVIP

3.5运动与摩擦力2023-2024学年四年级上册科学同步教案（教科版）

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教学内容

教材章节：3.5运动与摩擦力

内容：了解摩擦力的概念，探究摩擦力的大小与哪些因素有关，通过实验验证摩擦力的存在，学习如何减小和增大摩擦力的方法。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验、分析等活动，使学生理解摩擦力的基本原理，提高学生运用科学方法解决问题的能力。同时，增强学生对科学知识的兴趣，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解摩擦力的概念及其在日常生活中的应用；

②掌握影响摩擦力大小的因素，如接触面的粗糙程度、压力等；

③通过实验探究，验证摩擦力的存在，并学会观察和分析实验现象。

2.教学难点，

①摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度的关系理解；

②实验过程中如何控制变量，确保实验结果的准确性；

③将摩擦力的知识应用于实际问题解决，如设计减小或增大摩擦力的方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》四年级上册，包括“运动与摩擦力”章节。

2.辅助材料：准备与摩擦力相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以辅助学生理解摩擦力的概念和作用。

3.实验器材：准备不同材质的表面、弹簧测力计、滑板、小车等，用于学生进行摩擦力实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作，并安排实验操作台以便学生安全进行实验。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要减小或增大摩擦力的情况？比如，滑板滑行时如何让滑板停下来？自行车刹车时摩擦力是如何发挥作用的？

2.学生分享生活中的实例，老师总结：摩擦力在我们的生活中无处不在，今天我们就来学习一下摩擦力的相关知识。

二、新课讲授

1.摩擦力的概念

-老师讲解：摩擦力是两个物体接触时，由于表面粗糙度、压力等因素而产生的阻碍相对运动的力。

-学生听讲，跟随老师总结摩擦力的定义。

2.影响摩擦力大小的因素

-老师演示：通过实验，展示接触面的粗糙程度和压力对摩擦力大小的影响。

-学生观察实验现象，思考并回答老师提出的问题。

3.实验探究摩擦力

-老师分组：将学生分成若干小组，每组进行摩擦力实验。

-学生分组讨论，设计实验方案，并进行实验操作。

-老师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.分析实验结果

-学生展示实验结果，分享实验过程中观察到的现象。

-老师引导学生分析实验数据，得出摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。

5.应用实例

-老师举例：在生活中，如何利用摩擦力？如何减小或增大摩擦力？

-学生思考并回答问题，老师总结生活中的应用实例。

三、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了摩擦力的概念、影响摩擦力大小的因素以及摩擦力的应用。

2.学生回顾本节课所学内容，跟随老师总结关键知识点。

四、作业布置

1.老师布置作业：请同学们回家后，观察生活中摩擦力的实例，并思考如何利用摩擦力解决问题。

2.学生领取作业，认真思考并准备完成作业。

五、课后反思

1.老师反思：本节课通过实验探究、小组合作等方式，让学生理解摩擦力的概念和应用，提高了学生的动手能力和团队合作精神。

2.学生反思：通过本节课的学习，我了解了摩擦力的相关知识，认识到摩擦力在生活中的重要性，并在今后的学习中会更加关注摩擦力的应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解摩擦力的概念，知道摩擦力是两个物体接触时产生的阻碍相对运动的力。

-学生掌握了影响摩擦力大小的因素，包括接触面的粗糙程度和压力，并能通过实验验证这些因素对摩擦力的影响。

-学生能够区分静摩擦力和动摩擦力，并了解它们在实际生活中的应用。

2.实验操作能力：

-学生通过分组实验，学会了如何设计实验方案，控制变量，进行实验操作，并记录实验数据。

-学生能够根据实验结果分析摩擦力的变化规律，提高了实验观察和分析能力。

3.解决问题的能力：

-学生能够将摩擦力的知识应用于实际问题的解决，例如设计减小或增大摩擦力的方案，如改善自行车刹车系统、设计防滑措施等。

-学生在日常生活中更加关注摩擦力的作用，能够识别和利用摩擦力来提高生活质量。

4.科学探究能力：

-学生通过参与实验探究活动，培养了科学探究的兴趣和好奇心，学会了科学探究的基本方法。

-学生在探究过程中学会了提出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论，提高了科学探究能力。

5.团队合作与沟通能力：

-学生在小组合作中学会了分工合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-学生在讨论和交流中学会了表达自己