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中学地理优秀教学设计内容

作为一位精彩的老师，往往须要进展教学设计编写工作，

教学设计是教化技的组成局部，它的功能在于运用系统

方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。下

面是我细心引荐的中学地理优秀教学设计内容，仅供参考,

欢送阅读！

中学地理优秀教学设计内容篇1

第1课时

教学目标

1、了解美国的位置和组成，知道其领土变更的缘由

和过程。

2、了解美国居民的构成和美利坚民族的困难性。

3、了解美国自然环境的特点，驾驭主要的地形区和

气候类型。

4、了解美国自然资源的丰富性。

5、运用美国的地形图、气候图，分析美国自然环境

的优越性。

5、运用美国的矿产资源图了解美国开展工业的有利

条件。

6、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，

造就学生正确的资源观、环境观和开展观。

教学重点

美国的位置范围、地形、气候、以及种族构成等。

教学难点

美国自然环境和资源对于开展工业的有利条件。

教学媒体

教学过程复备栏

导入新课：

从今日起先，我们将踏上西半球这片美丽富有的土地,

透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们

的生活风俗等。

我来预习：

1、世界政区图。

视察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位

置。美（国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平

洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是

一个海陆兼备的国家。）

2、除了外乡外，美国海外的两个州分别位于什么位

置?属什么温度带?阿（拉斯加，位于北极圈旁边，大局部

属北温带，少局部属寒带。夏威夷，位于北回来线旁边的

热带太平洋地区，属热带。

3、美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗?美（国国旗的左上角蓝

色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国

的50个州;星区以外还有13道红色白色相的条纹，他

们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）

一、领土组成

1、海陆位置和纬度位置

2、领土组成美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?

这说明白什么问题?（白种人、黑种人、黄种人。说明美国

是一个由各种人种构成的移民国家。

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移

人的，所以说美国是一个移民国家。

二：移民国家。

1、你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大

洲移民的后裔?华（盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。

杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）

2、阅读教材86页图9、2〃美国的人种构成饼状图〃，

看看在美国什么种族的人口最多？

（白种人占84%,最多;其次黑种人占13%;其他占3%）

o

板书：种族蔑视。

3、情景教学。

问：华人对美国的建立都有哪些奉献?西（部开发，修

筑铁路;科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇

中等;航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。

我来探究：

1、美国农业区域化生产的优点是什么？

2、中国在农业开展过程中可以借鉴美国的些经验？

第2课时

教学目标

1、美国农业生产的布局与特点。

2、美国的工业布局及高科技的特点。

3、美国对世界资源和环境的爱惜应负的责任。

4、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和

工业城市图，提示矿产资源对美国工业区的影响。

5、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家

的经济开展有什么促进作用。

6、通过学习，进一步丰富