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第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课标解读
课程标准
素养达标
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,相识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
2.通过了解两汉时期的社会冲突和农夫起义,相识两汉衰亡的缘由
1.唯物史观:通过了解汉武帝即位之初的历史状况,相识“推恩令”实施的作用。
2.史料实证:搜集有关两汉时期的社会冲突和农夫起义的史料,相识两汉衰亡的缘由。
3.历史说明:结合汉武帝加强中心集权的举措,相识“独尊儒术”的实质。
4.家国情怀:了解汉武帝北击匈奴、张骞出访西域等史实,从家国情怀角度相识这些人物的活动对巩固统一多民族国家的意义
时空定位
自主预习·必备学问
学问点一西汉的建立与“文景之治”
教材清单
西汉的建立与汉初的统治
1.西汉的建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称①西汉。
2.汉初的统治
(1)王国问题
a.背景:汉初,“汉承秦制”,但地方行政制度实行②郡县与③分封并行制。
b.问题:王国拥兵自重,对④中心集权造成严峻威逼。
c.应对:汉高祖将异姓诸侯王渐渐剪除,又接连分封了一批同姓⑤诸侯王;汉景帝时削减王国封地,引发了七国叛乱,叛乱最终被平定。
(2)“文景之治”
a.背景:汉初经济凋敝;统治者吸取秦亡的教训,尊奉⑥黄老无为思想,实行“与民休息”政策。
b.内容:减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,削减财政支出。
c.结果:经济得到复原,社会稳定,史称“⑦文景之治”。为汉武帝时西汉的强盛创建了条件。
史料阅读
(教材P20)阅读《汉书·景帝纪》,你能得到哪些信息?
名师点拨
史料主要总结了文景之治的基本措施和治理效果,记述了文景时期治理的中心措施是“与民休息”,并将“文景之治”与西周的“成康之世”同日而语,这是一个相当高的评价。
知点研析
研微点
名师点拨如何理解“汉承秦制”
“汉承秦制”并非汉代完全照搬秦朝的制度,而是基本上沿袭秦朝制度,并有所损益改变。如郡国并行制以及后来汉武帝实行的刺史制度即为创新。汉代之所以继承秦朝的一些制度,是因为这些制度有利于巩固国家统一,有利于加强中心集权,有利于社会稳定。
概念阐释郡国并行
汉高祖分封了一批同姓诸侯王,建立诸侯国,地方上郡县和封国并存;封国是朝廷依靠的力气,在实行初期有助于西汉政权的稳定和经济的复原与发展,后期由于王国拥兵自重,出现“七国之乱”。汉武帝时期通过实行“推恩令”渐渐减弱诸侯的封地和实力,王国问题最终得以解决。
学问点二西汉的强盛
教材清单
一、巩固政治统治
类别
措施
王国问题
颁布“⑧推恩令”,胜利减弱了诸侯王的势力
加强皇权
减弱丞相权力,设立干脆为皇帝所掌控的中朝,尚书令的作用起先提升
选官制度
确立以⑨察举制为代表的新的官吏选拔制度
监察问题
将全国划分为13个州部,分设刺史,负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡察监察
地方治理
任用酷吏治理地方,严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为
二、发展社会经济
类别
措施
货币政策
改革币制,将铸币权收归中心
专卖制度
实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售
物价政策
推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价
工商业政策
抑制工商业者,向他们征收财产税
三、思想“大一统”
举措
接受董仲舒的建议,尊崇儒术;公元前136年,朝廷设立五经博士,儒学独尊地位确立
影响
儒学成为我国封建社会的主流意识形态
史料阅读
(教材P21)分析董仲舒“尊崇儒术”的缘由及目的。
名师点拨缘由:汉武帝时各种学说盛行,扰乱人们的思想,阻碍了国家“大一统”的实现;董仲舒改造了先秦儒学,新儒学适应了汉武帝加强中心集权的须要。目的:用思想的统一来巩固政治的统一。
四、开疆拓土
北击匈奴
(1)任用卫青、霍去病为将,经过三次较大规模的斗争,限制了阴山以南和河西走廊的大片区域
(2)在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
张骞出访西域
目的
协作对匈奴的斗争
影响
(1)开拓了中西交通道路,大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系
(2)中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲、北非,这就是“丝绸之路”
地方治理
西域
公元前60年,西汉设⑩西域都护府,作为管理西域的军政机构
东南西南
加强对东南沿海和西南少数民族地区的治
知点研析
知教材
思索点(教材P21)汉武帝为什么要建立刺史监察制度?
解析:思索角度一是汉武帝实行这项制度时面临的国家形势;二是建立此制度能起到怎样的作用。
答案:提示郡国并行制使地方诸侯势力强大,不利于中心集权
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