25春北师版初中数学七年级下册教案设计 第二章 2 第2课时 利用内错角、同旁内角判定两直线平行.docxVIP

第2课时利用内错角、同旁内角判定两直线平行

教学目标

1.能够正确识别内错角、同旁内角;理解并能够说出“内错角相等,两直线平行”“同旁内角互补,两直线平行”,并能够应用他们正确地判定两条直线是否平行;会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.

2.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,培养推理能力和有条理表达的能力.

3.渗透化难为易的化归思想,在参与探索、交流的数学活动中,进一步体验数学与实际生活的密切联系.

教学重难点

教学重点

用内错角、同旁内角判定两条直线平行.

教学难点

用内错角、同旁内角判定两条直线平行的方法证明相关问题.

教学过程

一、情境导入

如图,直线a,b被直线c所截,数一数图中共有几个角(不含平角)?写出图中的所有同位角,并用自己的语言说明什么样的角是同位角?

二、合作探究

探究点1内错角相等,两直线平行

典例1如图,已知点E在AB上,CE平分∠ACD,∠ACE=∠AEC.试说明:AB∥CD.

[解析]因为CE平分∠ACD,所以∠ACE=∠DCE.

又因为∠ACE=∠AEC,所以∠DCE=∠AEC,所以AB∥CD.

探究点2同旁内角互补,两直线平行

典例2如图,∠A=70°,O是AB上一点,直线OD与AB所夹角∠AOD=82°,要使OD∥AC,直线OD绕点O按逆时针方向至少旋转°.?

[解析]