25春北师版初中数学七年级下册教案设计 第一章 3 第1课时 平方差公式.docx

3乘法公式

第1课时平方差公式

教学目标

1.理解并能说出平方差公式的表达式及语言概述；能推导平方差公式，并能用平方差公式进行计算.

2.经历平方差公式的推导过程，能用符号表示平方差公式，在拼图游戏中了解平方差公式的几何背景.

3.体验符号运算对猜想的作用，享受数学符号表示运算规律的简洁美，体验学习数学的乐趣.

教学重难点

教学重点

平方差公式的理解与应用.

教学难点

对平方差公式几何背景的了解，准确运用平方差公式进行计算.

教学过程

一、情境导入

王剑同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖块10.2千克，售货员刚拿起计算器，王剑就说出应付99.96元，结果与售货员计算出的结果相同.售货员惊讶地问：“这位同学，你怎么算得这么快？”王剑同学说：“我利用了数学课上刚学过的一个公式.”你知道王剑同学用的是什么数学公式吗？学了本节之后，你就能解决这个问题了.

二、合作探究

探究点1平方差公式

典例1利用平方差公式计算：

（1）（5+6x）（5-6x）；

（2）（x-2y）（x+2y）；

（3）（-m+n）（-m-n）.

［解析］（1）（5+6x）（5-6x）=52-（6x）2=25-36x2；

（2）（x-2y）（x+2y）=x2-（2y）2=x2-4y2；

（3）（-m+n）（-m-n）=（-m2）-n2=m2-n2.

典例2利用平方差公式计算：

（1）-