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Module2publicholidaysunit2英文版教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Module2publicholidaysunit2英文版教学设计
2.教学年级和班级:2024-2025学年外研版英语九年级上册
3.授课时间:上午第二节课
4.教学时数:1课时
亲爱的同学们,大家好!今天我们要一起走进Module2的publicholidays单元,探索一下世界各地的节日文化。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧!????
核心素养目标
1.语言能力:增强对英语国家文化习俗的理解,提高跨文化交际能力。
2.学习能力:培养自主学习能力,学会通过多种途径获取文化知识。
3.思维品质:通过对比分析,培养批判性思维和逻辑推理能力。
4.审美情趣:感受节日文化的独特魅力,提升审美鉴赏能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握公共假日的英文表达,如“publicholiday”和“nationalholiday”。
-理解并运用描述节日的常用词汇和短语,如“celebrate”、“traditional”和“custom”。
-能够通过阅读课文,总结不同国家和地区的节日特色和庆祝方式。
2.教学难点:
-难点一:节假日的英文表达和文化背景的准确理解。例如,区分“publicholiday”和“bankholiday”的不同含义。
-难点二:文化差异的理解与表达。例如,如何用英语解释中国春节的习俗与西方圣诞节的差异。
-难点三:词汇的灵活运用。例如,学生在描述节日庆祝活动时,如何恰当地使用不同的动词和形容词。
-难点四:阅读理解能力。例如,如何通过阅读课文中的细节,提取关键信息并进行分析。
为了帮助学生克服这些难点,教师可以采取以下策略:
-通过实物展示、图片和视频等多媒体手段,增强学生对节日文化背景的理解。
-设计小组讨论活动,让学生在互动中学习如何表达文化差异。
-提供词汇卡片和例句,帮助学生记忆和运用相关词汇。
-通过阅读理解练习,提高学生的信息提取和综合分析能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、电子白板
-课程平台:外研版英语网络教学平台
-信息化资源:公共假日图片库、相关视频资料、英文音频材料
-教学手段:多媒体课件、实物教具(如节日装饰品)、角色扮演道具
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们知道世界上有哪些著名的公共假日吗?比如中国的春节、美国的独立日,你们对这些节日的庆祝方式感兴趣吗?今天我们就来一起探索一下不同国家的公共假日,看看它们有哪些独特的文化习俗。
-回顾旧知:在之前的学习中,我们已经接触过一些基本的节日词汇,比如Christmas、Easter等,今天我们将进一步扩展我们的词汇量,学习更多与公共假日相关的词汇。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:首先,我会详细介绍“publicholiday”和“nationalholiday”这两个概念的区别,并通过例句让学生理解它们的用法。
-举例说明:我会用PPT展示不同国家的公共假日,如中国的春节、美国的感恩节、英国的圣诞节等,并解释每个节日的庆祝方式。
-互动探究:接下来,我会让学生分组讨论,每组选择一个国家的公共假日,用英语描述该节日的庆祝活动,并分享给全班同学。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:我会提供一些练习题,让学生填写缺失的节日名称或描述节日的庆祝活动,以此来巩固他们对新知识的掌握。
-教师指导:在学生完成练习的过程中,我会巡视课堂,及时纠正学生的错误,并给予必要的帮助。
4.拓展活动(约10分钟)
-学生活动:我会让学生观看一段关于公共假日的英文视频,让他们尝试听懂并记录下视频中的关键信息。
-教师指导:在视频结束后,我会组织学生讨论视频内容,并引导他们用英语表达自己的看法。
5.总结与反思(约5分钟)
-总结:通过本节课的学习,我们了解了不同国家的公共假日及其庆祝方式,扩展了我们的词汇量,提高了跨文化交际能力。
-反思:我会让学生思考自己最喜欢的节日是哪个,并尝试用英语描述这个节日的庆祝活动。
6.作业布置(约2分钟)
-学生活动:我会布置以下作业:写一篇短文,介绍自己最喜欢的节日,并描述节日的庆祝活动。
-教师指导:我会提醒学生注意文章的结构和语法,并鼓励他们使用本节课学到的词汇和短语。
在整个教学过程中,我会尽量营造轻松愉快的课堂氛围,鼓励学生积极参与,通过多种教学手段和方法,
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