2024-2025学年七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物教学实录 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教学实录（新版）新人教版

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教材分析

2024-2025学年七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教学实录（新版）新人教版。本章节内容旨在让学生了解藻类、苔藓和蕨类植物的特征，认识它们在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。通过观察实物、图片和视频，引导学生认识这些植物的形态、结构和生殖方式，培养他们的观察能力和科学思维。

核心素养目标

培养学生对生物多样性及生态系统的关注，提升学生的观察能力和实验操作技能。通过学习藻类、苔藓和蕨类植物的特征，增强学生对生物分类和生命系统结构的理解。培养学生运用科学方法进行探究，形成对自然界中植物多样性的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征，包括它们的形态结构、生长环境和繁殖方式。

2.生物分类学的基本原则，如何根据植物的特征进行分类。

难点：

1.学生对植物细胞结构和生命活动原理的理解，特别是光合作用和呼吸作用在藻类中的体现。

2.学生如何将理论知识与实际观察相结合，正确识别不同类型的藻类、苔藓和蕨类植物。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频播放，帮助学生直观理解植物特征。

2.设计互动实验，如光合作用实验，让学生亲自操作，加深对光合作用的理解。

3.组织分类游戏和实践活动，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高分类能力。

教学资源

1.软硬件资源：植物标本、显微镜、电脑、投影仪、数码相机

2.课程平台：生物教学平台、在线学习资源库

3.信息化资源：植物图片库、视频资料、互动学习软件

4.教学手段：实物展示、PPT演示、实验操作、课堂讨论

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示不同类型的藻类、苔藓和蕨类植物图片，提问学生：“你们能从这些图片中找到它们之间的相似之处和不同之处吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么自然界中有这么多不同的植物？它们在生态系统中扮演着怎样的角色？”

3.引出课题：介绍本节课的主题——藻类、苔藓和蕨类植物。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.植物特征：讲解藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征，包括它们的形态结构、生长环境和繁殖方式。

2.生物分类：介绍生物分类学的基本原则，引导学生如何根据植物的特征进行分类。

3.光合作用与呼吸作用：通过实验和视频，讲解光合作用和呼吸作用在藻类中的体现。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.实物观察：组织学生观察植物标本，要求学生说出观察到的特征。

2.课堂讨论：分组讨论，让学生根据所学知识，分析不同植物在生态系统中的作用。

3.分类练习：发放分类卡片，让学生将植物卡片按照分类原则进行分类。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问1：请学生总结藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。

2.提问2：光合作用和呼吸作用在藻类中的具体表现是什么？

3.提问3：藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中的作用有哪些？

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.创设问题情境：提出与植物相关的实际问题，如如何保护植物多样性、如何利用植物资源等。

2.学生分组讨论：让学生分组讨论问题，并提出解决方案。

3.小组展示：每组选派代表展示讨论成果，其他小组进行评价。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.引导学生关注生物多样性及生态系统的保护，培养他们的社会责任感。

2.培养学生运用科学方法进行探究，提高他们的观察能力和实验操作技能。

3.增强学生对自然界中植物多样性的尊重和保护意识。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程设计如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的奇妙世界》：介绍植物的基本知识，包括植物的生长周期、繁殖方式以及植物在生态系统中的作用。

-《植物进化史》：探讨植物从原始藻类到现代植物种类的进化历程，以及不同类群的植物在地球环境变化中的适应性。

-《植物与人类生活》：阐述植物在人类生活中的重要性，如食物、药材、建材等，以及人类对植物资源的合理利用和保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己收集不同种类的藻类、苔藓和蕨类植物，观察它们的形态结构，并记录下来。

-通过网络或图书馆资源，查找关于植物光合作用和呼吸作用的详细资料，了解其化学过程和生理意义。

-设计一个小