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1.1地球的形状和大小教学设计2023-2024学年粤人版地理七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：1.1地球的形状和大小

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来探索一个神奇的话题——地球的形状和大小。让我们一起踏上这趟知识的旅程，揭开地球神秘的面纱吧！???

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下核心素养：

1.观察与探究：学会通过观察和实验，探究地球的形状和大小。

2.思辨与解释：运用地理知识，对地球的形状和大小进行合理解释。

3.实践与创新：尝试运用所学知识解决实际问题，培养创新思维。

4.美学鉴赏：感受地球的美丽与神奇，提升对自然界的敬畏之心。让我们一起开启这场地理探索之旅吧！????

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球的形状：重点讲解地球的真实形状，区别于日常生活中的“地球是圆的”这一误解，强调地球是一个不规则的椭球体。

-地球的大小：详细讲解地球的赤道半径、极半径和平均半径，以及地球表面积和体积的计算。

2.教学难点：

-地球形状的直观理解：由于地球的实际形状难以直观感知，学生可能难以理解地球为何是椭球体而非完美的球体。

-地球大小数据的记忆与应用：地球的大小数据对于学生来说可能较为抽象，需要通过实际案例或活动帮助学生记忆并应用这些数据。

举例说明：

-为了帮助学生直观理解地球的形状，可以使用地球仪和地球的剖面图进行对比，通过模型展示地球的椭球形状。

-在讲解地球大小数据时，可以通过实际案例，如地球表面积与陆地面积的比例，来帮助学生记忆和运用这些数据。例如，可以通过计算地球上陆地和海洋的面积，让学生体会到地球表面的广阔和海洋的浩瀚。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、投影仪、白板、多媒体课件

-课程平台：地理教学软件平台（如地理信息系统软件）

-信息化资源：地球形状和大小相关的动画视频、在线地理知识库

-教学手段：图片展示（地球卫星照片、地球剖面图）、地图分析、小组讨论、实验操作

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道我们生活的地球是什么形状的吗？今天我们就来揭开这个神秘的面纱，探索地球的形状和大小。谁能上来分享一下他们对地球形状的认识？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的地球的经纬线吗？它们是如何划分地球表面的呢？让我们一起回顾一下这些基础知识。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解地球的真实形状，解释为什么地球是椭球体，而不是完美的球体。我会展示地球仪和地球剖面图，让学生直观地看到地球的形状差异。

-举例说明：为了让学生更好地理解地球的大小，我会用具体的例子来解释，比如地球的赤道半径和极半径的长度差异，以及地球表面积和体积的计算方法。

-互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们根据地球仪和地图，找出地球上的陆地和海洋分布，讨论这些分布对我们的生活有什么影响。

3.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：在讨论的基础上，我会进一步讲解地球自转和公转的概念，以及它们对地球气候和季节变化的影响。

-举例说明：我会用实际的气候数据和生活实例来展示地球自转和公转的影响，比如为什么会有昼夜更替和四季变化。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：我会给出一些练习题，让学生计算地球的表面积和体积，以及解释地球自转和公转对地球气候的影响。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会走动观察，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

5.总结与拓展（约10分钟）：

-总结：在课程的最后，我会对今天所学的内容进行总结，强调地球的形状和大小的重要性，以及它们对我们生活的影响。

-拓展：我会鼓励学生在课后进一步探索地球的其他知识，比如地球的内部结构、板块构造等，激发他们的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球科学书籍：《地球的故事》、《地球探秘》等，这些书籍可以为学生提供更多关于地球的科普知识。

-地球科学纪录片：《地球脉动》、《宇宙时空之旅》等，通过视觉和听觉的体验，加深学生对地球的理解。

-地球形状和大小相关的在线资源：如国家地理网站上的地球形状和大小专题，提供丰富的图片和视频资料。

-地球科学实验套件：如地球内部结构模型、地球自转和公转模拟装置等，通过实际操作，让学生更直观地感受地球的物理特性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的地球科学书籍和纪录片，了解地球的形成、演变以及与人类生活的关系。

-实践拓展：组织学生进行地球科学实验，如模拟地震、火山爆发等，通过