吉林省长春九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”教学设计 新人教版.docx

吉林省长春九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：吉林省长春九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进一个充满神奇和变革的时代——电气时代！让我们一起揭开这个时代的神秘面纱，感受人类智慧的火花！??????

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.增强学生对科技进步对社会发展影响的认识。

3.提升学生探究历史问题的意识和能力，激发学生对科技发展的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.电气时代的重要发明及其对人类社会的影响。

2.电气时代的技术革命与社会变革的关联性。

难点：

1.理解电气时代的技术创新如何推动社会生产力的发展。

2.分析电气时代对人们生活方式和思维方式的影响。

解决办法：

1.通过展示实物、图片和视频资料，帮助学生直观感受电气时代的技术成就。

2.组织小组讨论，引导学生分析技术革命对社会结构的改变。

3.结合历史背景，引导学生思考技术进步与人类文明发展的关系。通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新人教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与电气时代相关的图片、图表、历史纪录片等，以增强视觉冲击力。

3.实验器材：准备一些简单的电路元件，如电池、灯泡、导线等，用于演示电气原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电气时代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好！今天我们要一起走进一个充满变革和奇迹的时代——电气时代！同学们，你们有没有想过，没有电的日子是怎样的？现在，让我们一起揭开电气时代的神秘面纱，看看它是如何改变了我们的生活。请大家思考一下：你们知道什么是电气时代吗？它与我们的生活有什么关系呢？现在，让我们来看一段关于电气时代的视频，感受一下它的魅力吧！

[展示视频：电气时代的变迁]

简短介绍电气时代的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电气时代的基本概念、组成部分和原理。

过程：

电气时代，是指从19世纪末到20世纪初，人类利用电力的技术革命时代。我们现在使用的电器、家电、交通工具，都是电气时代诞生的产物。下面，我们来详细了解一下电气时代的基本概念。

首先，电气时代的核心是电力，它是我们生活中不可或缺的能量来源。接下来，我将讲解电气时代的组成部分，包括发电机、电动机、电线等。通过这些图表和示意图，我相信你们会更容易理解。

最后，通过一些实例，比如爱迪生发明电灯、贝尔发明电话，我们可以看到电气时代的技术进步是如何改变我们生活的。现在，大家对这些基础知识有什么疑问吗？

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电气时代的特性和重要性。

过程：

现在，请大家分组讨论：这些案例对我们有什么启示？它们对我们的生活产生了哪些影响？以及，我们如何利用电气技术解决现实生活中的问题？请大家分组讨论，每组选一名代表分享你们的观点。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，现在你们已经对电气时代有了更深入的了解，接下来是小组讨论的时间。请大家根据之前的案例分析，选择一个你们感兴趣的主题，进行深入讨论。讨论结束后，每组请选一名代表向全班汇报你们的成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电气时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。其他同学和老师可以提出问题和建议，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电气时代的重要性和意义。

过程：

同学们，今天我们一起探索了电气时代的奥秘。回顾一下，我们学习了电气时代的基本概念、组成部分、典型案例等。电气时代不仅改变了我们的生活，也推动了社会的发展。希望大家能够继续关注电气技术的进步，为未来的科技创新贡献自己的力量。

布置课后作业：请大家以“我心中的电气时代”为题，写一篇短文或报告，分享你对电气时代的看法和期待。下周课前三分钟，我们将进行交流分享。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电气时代的发明家简介：介绍如托马斯·爱迪生、尼古拉·特斯拉等对电气时代做出重要贡献的发明家，以及他们的发明成果。

-电气技术的发展历程：通过