Starter Unit 3 Pronunciation, Project教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit3Pronunciation,Project教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

StarterUnit3Pronunciation,Project教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册，本单元以“Pronunciation”为主题，旨在帮助学生掌握英语发音技巧，提高口语表达能力。教学内容包括元音和辅音的发音规则、音标、连读、语调等。本设计紧密结合课本内容，通过丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，培养良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握元音和辅音的发音规则，能够正确发音；

②理解并运用音标，正确标注单词的发音；

③掌握连读技巧，提高口语流利度；

④学会调整语调，使语音表达更具情感色彩。

2.教学难点，

①理解并区分相近发音的元音和辅音；

②在实际语境中灵活运用连读规则，避免发音错误；

③在对话中自然地调整语调，表达不同的情感和语气；

④克服发音障碍，提高语音的自然度和准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线练习和资源分享。

-信息化资源：英语发音教程视频、在线听力材料、英语语音学习软件。

-教学手段：实物教具（如国际音标卡片）、角色扮演道具、PPT演示文稿。

五、教学过程

1.导入新课

-教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-提问：“同学们，你们知道今天我们要学习什么内容吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习StarterUnit3Pronunciation，重点掌握英语发音技巧。”

2.元音和辅音的发音规则

-教师展示元音和辅音的发音规则，通过PPT或实物教具进行讲解。

-学生跟读，教师纠正发音错误。

-进行小组练习，让学生互相纠正发音。

3.音标学习

-教师介绍音标的概念和作用，展示国际音标表。

-学生跟读音标，教师纠正发音。

-练习用音标标注单词，加深对音标的理解。

4.连读技巧

-教师讲解连读的规则，通过例句展示连读的实际应用。

-学生跟读例句，教师纠正发音错误。

-练习连读，让学生在句子中运用连读技巧。

5.语调调整

-教师讲解语调在英语口语表达中的重要性，展示不同语调的表达效果。

-学生跟读，教师纠正语调错误。

-练习调整语调，让学生在句子中运用不同的语调。

6.角色扮演

-教师设计对话场景，让学生分组进行角色扮演。

-学生在角色扮演中运用所学知识，教师巡回指导，纠正发音和语调错误。

7.课堂小结

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

8.课后作业

-教师布置课后作业，包括：

①复习本节课所学发音规则和音标；

②练习连读和语调调整；

③完成课后练习题，巩固所学知识。

9.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

-教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-1.1国际音标发音视频教程：通过观看国际音标发音视频，学生可以更直观地了解和练习英语发音，提高发音准确性。

-1.2英语口语发音练习材料：提供一些英语口语发音练习材料，如短文、对话和歌曲，让学生在实际语境中练习发音。

-1.3英语发音练习软件：推荐一些英语发音练习软件，如RosettaStone、Duolingo等，帮助学生随时随地练习发音。

2.拓展建议：

-2.1阅读英语绘本：通过阅读英语绘本，学生可以学习到丰富的词汇和短语，同时提高英语语感。

-2.2观看英语电影和电视剧：通过观看英语电影和电视剧，学生可以学习到地道的英语口语和语调，提高英语口语表达能力。

-2.3参加英语角或口语俱乐部：参加英语角或口语俱乐部，与英语母语者进行交流，提高英语口语流利度。

-2.4制作英语发音卡片：学生可以自己制作英语发音卡片，将常用的单词和短语写在卡片上，方便随时复习和练习发音。

-2.5收听英语广播和播客：通过收听英语广播和播客，学生可以接触到不同口音的英语，提高对不同语调的敏感度。

-2.6参加英语演讲比赛或辩论赛：通过参加英语演讲比赛或辩论赛，学生可以提高自己的英语口语表达能力和自信心。

七、课堂

1.课堂评价：

-1.1提问环节：在课堂上，通过提问的方式，教师可以了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解音标时，教师可以提问：“谁能告诉我这个音标的发音特点？”通