第4课 《孙权劝学》课件-2024-2024-2025学年七年级语文下册（统编版2024）.pptx

孙权劝学;

学习目标

1.了解有关《资治通鉴》的文学常识，积累重点文言字词。

2.体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。

3.学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。;

作者简介

司马光(1019～1086),字君实，陕州夏县人

,北宋时期著名史学家、政治家。王安石实行新政时，司马光竭力反对，强调祖宗之法不可变。

著有《资治通鉴》,本文选自此书，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

晚年号迂叟，世称涑水先生。死后追封太师

温国公，谥文正。司马光自幼嗜学，主持编纂了《资治通鉴》。;

文体知识

《资治通鉴》,简称“通鉴”,是北宋司马光主编的一部

编年体通史，共294卷，历时19年完成。它以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年(公元前403年)写起，到五代的后周世宗显德六年(公元959年)征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。

它是中国第一部编年体通史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”,所以定名为《资治通鉴》。

清代学者王鸣盛说：“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。;

作品作者简介;

shèshú岂

即gēng(更)刮目相待;

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。

初，权谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可不学!”蒙辞

以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过

寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下

阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，

兄/何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。;

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初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”

当初对……说现在掌管大事;

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蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与

于是开始???了……的时候和

蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，

讨论议事非常惊奇现在

非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮;

蒙辞以军中多务

蒙以军中多务辞(注意。翻译顺序)

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!”

“我难道想让你研究经书当博士吗!”

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”

“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊!”;;

翻译五字法

◆留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。

◆替：用现代汉语词替换古义词。

◆调：调整语序使之符合现代汉语习惯。

◆补：补出省略的成分，使之意思完整。

◆删：删去没有实在意义的词，不译。;

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孙权劝说的效果怎么样?分析人物：;

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

(例句)你还不知道吗?小王通过学习，已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。;

(一)古今异义：

1.孤岂欲卿治经为博士邪

孤：古义：古时王侯的自称；今义：孤单，单独。

治：古义：研究；今义：治理。

博士：古义：专掌经学传授的学官；

今义：学位的最高一级。

2.见往事耳

见：古义：了解；今义：看到，看见。

往事：古义：指历史；今义：过去的事情。;

文言知识积

累

(二)一词多义

1.见：见往事耳(了解)

大兄何见事之晚乎(知晓)

2.以：蒙辞以军中多务(用、拿