高中语文自主赏析文与可谷偃竹记新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏.ppt

【答案】A(A项与例句相同，均为兼词，相当于“之于”。B、C两项相同，均为兼词，相当于“之乎”；D项，相当于“各”。)第31页，共44页，星期日，2025年，2月5日第五单元散而不乱气脉中贯人教版语文关于高中语文自主赏析文与可谷偃竹记新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏第1页，共44页，星期日，2025年，2月5日贺新郎夏景宋·苏轼乳燕①飞华屋②，悄无人，桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡③白团扇，扇手④一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户。枉教人、梦断瑶台⑤曲⑥，又却是，风敲竹。石榴半吐红巾蹙，待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独，秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。【简介】《贺新郎》，词牌名。同前。第2页，共44页，星期日，2025年，2月5日【注解】①乳燕：刚从巢里飞出来的小燕儿。②华屋：雕梁画柱的华美屋子。③生绡：未漂煮过的生丝织物，即丝绢类。④扇手：白团扇与素手。⑤瑶台：美玉砌成的楼台，是帝王阆苑，也是传说中昆仑山的仙宫。⑥曲：深曲之处。⑦蹙(cù)：皱折的样子。⑧簌簌(sù)：流泪貌。第3页，共44页，星期日，2025年，2月5日【故事】这首词，苏轼写的是什么，前人有几种不同的说法，都比较牵强附会，不足为信。不过词中写一美丽妇人在夏日晚凉时孤独的心境与面对榴花的期待和伤心，从而曲折地抒写了诗人的感怀，寄托着别种情怀，倒是确实的。刚从巢里飞出的小燕儿，在画栋雕梁华美的屋子里飞翔。静悄悄没有人影，梧桐树的阴影慢慢转到午后的地方。晚间凉爽起来，美人刚刚沐浴罢了。她手里玩弄着白绢团扇，团扇上素手像白玉一般。渐渐困倦，斜倚着枕头，她独自睡得很熟。帘外是谁来推响彩绣门户？冤冤枉枉惊散了人家魂飞瑶台仙境的美梦。却原来是清风敲响了翠竹。第4页，共44页，星期日，2025年，2月5日榴花半开，像一条皱折的红巾。要等到浮浪的花朵零落散尽，它才来陪伴幽幽独处的美人。折取一枝艳火红的榴花细看，千重花瓣正像美人深深自束的芳心。这榴树花枝，又恐怕被那骤起的西风，惊吓得零落散尽，只剩下一树绿叶。若是等着美人那时再来对此景色，在零落的花前端起酒杯也不忍多看吧。只有残花与泪花，两样下落簌簌。第5页，共44页，星期日，2025年，2月5日第6页，共44页，星期日，2025年，2月5日第7页，共44页，星期日，2025年，2月5日第8页，共44页，星期日，2025年，2月5日第9页，共44页，星期日，2025年，2月5日第10页，共44页，星期日，2025年，2月5日【命题分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。【解析】刺：撑。刺船即撑船。【答案】D第11页，共44页，星期日，2025年，2月5日1．反复诵读课文，识记生字，掌握重点实词虚词。2．理清文章思路，划分段落层次，概括内容要点。第12页，共44页，星期日，2025年，2月5日第13页，共44页，星期日，2025年，2月5日第14页，共44页，星期日，2025年，2月5日第15页，共44页，星期日，2025年，2月5日第16页，共44页，星期日，2025年，2月5日5．文言句式(1)省略句士大夫传之，以为口实(“以”后省“之”)吾将以为袜(“以”后省“之”)(2)倒装句故画竹，必先得成竹于胸中(状语后置)是日与其妻游谷中(状语后置)以见与可于予亲厚无间如此也(定语后置)第17页，共44页，星期日，2025年，2月5日6．开阔视野文与可(1018—1079)，即文同，北宋画家，字与可，梓州永泰(今四川盐亭东)人。与苏轼为中表兄弟。善画山水，尤善画竹，创深墨为面，淡墨为背的竹叶画法，开后世“湖州竹派”。元丰二年(1079)七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，于是写了这篇杂记。筼筜(yúndāng)谷，山谷名，在洋州(今陕西洋县)西北，以盛产筼筜(生长在水边的大竹子)得名。偃竹，仰斜的竹子。文与可生前曾以这样的竹子为题材，作画赠与苏轼。本文即以此画为线索，叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物思人的悲痛，写得庄谐相衬，情深意切，是篇典型的体现苏轼文理自然、姿态横生特点的优秀散文。第18页，共44页，星期日，2025年，2月5日1．苏轼的文风一贯是简洁明快、不假雕饰、自然天成的，这种特点在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中是否有所体现？他的这种简洁明快、文理自然的特点得到了较为充分的体现。如，写竹子的生长是“蜩腹蛇蚹以至剑拔十寻”，以蝉的肚子和蛇腹下的鳞片，比喻竹芽刚刚出土时的细小，以利剑的挺拔形容成竹之峭直和高耸。用为数不多的几个字便形象鲜明地描绘