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《第三单元固体和液体：8认识固体》教学设计-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第三单元固体和液体：8认识固体》教学设计-2024-2025学年苏教版科学三年级上册。本节课内容围绕固体的特性展开，旨在让学生通过观察、实验等方式，了解固体的形状、硬度、密度等基本性质，培养学生科学探究能力和观察能力。教材内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、实验探究的能力，发展学生对物质世界的认知兴趣，提升科学思维能力。通过认识固体的性质，引导学生理解物质多样性，增强科学解释能力。同时，培养学生在合作学习中的沟通与协作能力，形成对科学的积极态度和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：固体的形状、硬度和密度的认识。

难点：理解固体形状变化的原因和硬度与密度的关系。

解决办法：

1.通过实物观察和实验操作，让学生直观感受固体的形状和硬度。

2.利用密度计等工具，帮助学生理解密度概念，并通过实验数据对比，突破对密度与硬度关系的理解。

3.设计小组讨论活动，引导学生分析固体形状变化的原因，培养合作探究能力。

4.结合生活实例，让学生在实际情境中应用所学知识，加深对固体性质的理解。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（不同形状、硬度的固体材料）、电子秤（用于测量密度）、投影仪、白板或黑板

-课程平台：科学教学软件平台、在线实验操作视频

-信息化资源：固体性质的相关图片和动画资料

-教学手段：小组合作学习包、实验指导书、学生观察记录表

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们生活中常见的固体有哪些？它们有什么特点？

2.学生回答：如石头、书本、铅笔等，它们都是坚硬的，不容易变形。

3.老师总结：今天我们要学习的是固体的性质，让我们一起探索固体的奥秘吧！

二、新课讲授

1.固体的形状

（1）老师展示不同形状的固体，如正方体、长方体、圆柱体等。

（2）引导学生观察固体的形状，并说出它们的名称。

（3）老师总结：固体有各种各样的形状，我们可以通过观察来认识它们。

2.固体的硬度

（1）老师分发不同硬度的固体材料，如橡皮、塑料、金属等。

（2）引导学生用手指甲尝试划过这些材料，观察划痕情况。

（3）老师总结：硬度是指物体抵抗划伤的能力，不同物体的硬度不同。

3.固体的密度

（1）老师展示密度计，并讲解其原理。

（2）学生分组实验，使用密度计测量不同固体的密度。

（3）老师引导学生分析实验数据，得出密度与体积、质量的关系。

三、课堂活动

1.小组合作探究

（1）老师提出问题：如何比较两个固体的密度？

（2）学生分组讨论，提出解决方案，并进行实验验证。

（3）各小组汇报实验结果，分享探究过程。

2.生活实例应用

（1）老师列举生活中常见的固体，如冰块、石头、沙子等。

（2）引导学生思考这些固体在生活中的应用，如冰块用于降温、沙子用于建筑等。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：固体的形状、硬度和密度。

2.学生总结：我们通过观察、实验等方法，了解了固体的性质，认识到物质世界的多样性。

五、课后作业

1.请同学们回家后，观察家中的固体物品，记录它们的形状、硬度和密度。

2.尝试利用所学知识，解释生活中的一些现象，如为什么冰块会融化？

六、教学反思

1.本节课通过观察、实验、讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力。

2.在课堂活动中，学生积极参与，培养了合作探究的精神。

3.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

六、知识点梳理

1.固体的定义与分类

-固体是指具有一定形状和体积的物质。

-固体可分为晶体和非晶体两大类。

2.固体的形状

-固体可以呈现出多种形状，如立方体、圆柱体、长方体等。

-固体的形状可以通过观察和测量来确定。

3.固体的硬度

-硬度是指固体抵抗划伤的能力。

-常用的硬度测试方法包括莫氏硬度、布氏硬度等。

-硬度与固体的结构、成分有关。

4.固体的密度

-密度是指单位体积内物质的质量。

-密度公式：密度=质量/体积。

-密度与固体的成分、结构有关。

5.固体的熔点和沸点

-熔点是指固体转变为液体的温度。

-沸点是指液体转变为气体的温度。

-熔点和沸点与固体的分子间作用力有关。

6.固体的热膨胀和冷缩

-热膨胀是指固体在加热时体积增大的现象。

-冷缩是指固体在冷却时体积减小的现象。

-热膨胀和冷缩与固体的分子间距离有关。

7.固体的导电性和导热性

-导电性是指固体传导