14《母鸡》（教学设计）-2024-2025学年语文四年级下册统编版.docx

14《母鸡》（教学设计）-2024-2025学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《母鸡》是统编版语文四年级下册的一篇课文，讲述了作者对母鸡的观察和感受。课文通过生动形象的语言，展现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦，表达了作者对母鸡的喜爱之情。本课旨在引导学生观察生活，感受动物的情感，培养学生的想象力和表达能力。

核心素养目标

培养学生对自然界的关爱和尊重，提升学生的观察力和想象力，增强学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，引导学生体会动物的情感，培养其人文素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

2.学习作者观察生活的细致入微，培养学生观察生活的习惯。

难点：

1.深入理解母鸡的慈爱、勇敢和辛苦，体会作者的情感。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，进行仿写练习。

解决办法：

1.通过朗读、讨论、提问等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.结合生活实际，让学生举例说明类似情感，帮助学生体会母鸡的特质。

3.通过小组合作，让学生尝试运用修辞手法进行仿写，教师及时给予指导和反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解作者的情感表达和修辞手法。

2.讨论法：组织学生围绕母鸡的特点和作者的情感进行讨论，激发思维。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验母鸡的生活，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现母鸡的形象和生活环境。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.朗读指导：通过示范朗读和集体朗读，提升学生的朗读技巧和情感表达能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇关于母鸡的课文。在我们日常生活中，母鸡是常见的动物，但你们有没有仔细观察过它们的生活呢？今天，就让我们一起走进课文，去感受母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。

（学生）好的，老师。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家先自由朗读课文，注意读准字音，理解课文大意。

（学生）好的。

（教师）请同学们分享一下你们对课文的理解。

（学生）我读完了课文，觉得作者对母鸡的描写很生动，让我感受到了母鸡的慈爱。

（教师）很好，你抓住了课文的一个重点。还有其他同学有感受吗？

（学生）我觉得作者在描写母鸡的时候，用了许多比喻和拟人的修辞手法，让母鸡的形象更加生动。

（教师）非常好，你能够注意到课文中的修辞手法，这是很棒的。接下来，我们一起分析一下这些修辞手法是如何让课文更加生动的。

三、深入分析课文，体会作者情感

（教师）首先，我们来分析一下课文中的比喻手法。比如，“母鸡像一只慈祥的母亲，呵护着她的孩子们”。这里的比喻，把母鸡比作母亲，有什么作用呢？

（学生）这样可以让读者更容易理解母鸡对孩子们的爱。

（教师）没错，比喻手法使得抽象的情感具体化，让读者更容易产生共鸣。接下来，我们再来看一下拟人手法。比如，“母鸡在鸡舍里来回踱步，好像在思考着什么”。这里的拟人手法有什么作用呢？

（学生）这样可以让读者感受到母鸡的聪明和责任感。

（教师）很好，拟人手法使得动物的形象更加丰满，让读者对它们产生更多的关注和喜爱。现在，请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对母鸡的感受。

（学生）我觉得母鸡很伟大，它们不仅要照顾孩子们，还要承担起家庭的责任。

（教师）说得很好，你的感受与作者的情感不谋而合。接下来，我们一起分析一下课文中的描写手法。

四、分析描写手法，感受作者情感

（教师）课文中的描写手法有很多，比如动作描写、心理描写等。请同学们找出课文中的一些描写手法，并分析它们是如何表现作者情感的。

（学生）比如，“母鸡在鸡舍里来回踱步”，这是动作描写，表现了母鸡的焦虑和不安。

（教师）很好，你能够注意到动作描写，并且能够分析出它的作用。再比如，“母鸡的眼神里充满了关爱”，这是心理描写，表现了母鸡对孩子们的深情。

（学生）是的，心理描写让我们更深入地了解了母鸡的情感。

（教师）非常好，现在请同学们尝试用比喻和拟人的修辞手法，写一段关于母鸡的描写。

（学生）我写了一段：“母鸡像一位勤劳的母亲，日夜守护着她的孩子们，用自己的体温温暖着它们。”

（教师）很好，你的描写生动形象，用词准确。现在，请其他同学也来展示一下你们的作品。

（学生）我写了一段：“母鸡在鸡舍里来回踱步，仿佛在为孩子们的未来担忧。”

（教师）你的描写也很到位，展现了母鸡的关爱和责任感。

五、总结全文，升华主题

（教师）通过今天的学习，我们了解了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦，体会到了作者对母鸡的赞美之情。在我们的生活中，还有许多像母鸡一样默默奉