2.10蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.10蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课主要讲解《2023-2024学年统编版七年级历史下册》第2.10节“蒙古族的兴起与元朝的建立”。内容包括成吉思汗的统一蒙古、蒙古帝国的扩张、忽必烈的登基以及元朝的建立。通过学习，使学生了解蒙古族的历史发展，认识元朝的建立及其对中国历史的影响。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，引导学生认识历史发展的规律；提升学生的历史思维能力和历史解释能力，通过分析蒙古族兴起与元朝建立的历史过程，培养学生批判性思维；增强学生的文化认同感和民族自豪感，让学生了解多元一体的中华文明，培养开放包容的历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步了解了我国古代历史的基本知识，包括夏商西周的建立与发展、春秋战国时期的变革等。然而，对于蒙古族兴起与元朝建立这一历史阶段，学生可能了解较少，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们渴望了解我国古代历史的发展脉络。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析能力，但历史思维能力和历史解释能力尚需培养。学习风格上，部分学生偏好通过故事性强的历史事件来学习，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和史料分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“蒙古族的兴起与元朝的建立”这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：首先，对于蒙古族兴起的历史背景和过程理解不够深入，难以把握历史发展的脉络；其次，元朝建立过程中的复杂关系和民族融合问题可能让学生感到困惑；最后，学生对历史人物的评价和影响分析可能存在偏差，需要引导学生树立正确的价值观。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：国家中小学网络云平台、学校内部历史教学资源库。

3.信息化资源：蒙古族兴起与元朝建立的相关历史图片、地图、视频资料。

4.教学手段：历史图片展示、地图解析、视频播放、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蒙古族兴起与元朝建立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国历史上有哪些重要的朝代吗？今天我们要学习的是哪个朝代呢？”

展示一些关于蒙古族和元朝的图片或视频片段，如成吉思汗的塑像、元大都的复原图等，让学生初步感受蒙古族兴起与元朝建立的独特魅力。

简短介绍蒙古族兴起与元朝建立的基本概念和重要性，指出这一历史阶段在我国历史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.蒙古族兴起与元朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蒙古族兴起与元朝建立的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蒙古族兴起的历史背景，包括铁木真的统一蒙古、成吉思汗的建立蒙古帝国等。

详细介绍元朝的建立过程，包括忽必烈的登基、元朝的行政区划、政治制度等。

使用图表或示意图展示蒙古族兴起与元朝建立的历史脉络，帮助学生理解历史发展的连续性和阶段性。

3.蒙古族兴起与元朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蒙古族兴起与元朝建立的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如成吉思汗的统一战争、忽必烈的统治政策、元朝与周边民族的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蒙古族兴起与元朝建立的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蒙古族兴起与元朝建立相关的主题进行深入讨论，如元朝的统一政策、元朝的对外关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蒙古族兴起与元朝建立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蒙古族兴起与元朝建立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蒙古族兴起的历史背景、元朝的建立过程、案例分析等。

强调蒙古族兴起与元朝建立在我国历史上的重要地位