Unit10教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit10教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit10教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册。本单元以“Family”为主题，通过介绍家庭成员、家庭关系和家庭活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重实用性。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生的人文素养，通过学习家庭成员的词汇和句型，提升学生的跨文化交际意识。同时，通过参与家庭话题的讨论，增强学生的语言运用能力和合作精神，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister,etc.

-重点句型：能够运用一般现在时描述家庭成员和他们的关系，如Myfatherisateacher.或Mysisterisadoctor.

-重点语法：理解并使用is和are来描述家庭成员的身份和关系。

2.教学难点

-难点词汇：区分相似家庭成员词汇的用法，如uncle和aunt，grandpa和grandma。

-难点句型：正确使用一般现在时来描述家庭成员的职业和家庭活动，如Mygrandfatherisafarmerandheworksinthefieldseveryday.

-难点语法：理解和运用be动词的不同形式来描述不同家庭成员的状态和关系，特别是复数形式和否定句的构造。例如，学生可能难以区分Mymotherandfatheraredoctors.与Mymotherisadoctorandmyfatherisateacher.的用法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭成员的英文词汇和句型，帮助学生建立基础认知。

2.情景模拟：设计家庭场景，让学生进行角色扮演，提高实际运用能力。

3.小组讨论：分组讨论家庭成员的职业和家庭活动，培养学生的合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示家庭成员图片和例句，增强视觉印象。

2.视频教学：播放家庭生活片段，让学生直观感受家庭关系的表达。

3.互动软件：使用在线英语学习平台，提供互动练习，巩固学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“家庭成员”的英文表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家的成员有哪些？他们的职业是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“家庭成员”的英文表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭的故事，引出“家庭成员”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文词汇和句型，结合图片和实际例子，如展示家庭照片，让学生描述家庭成员。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英文介绍自己的家庭。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘我的爷爷是医生’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的家庭。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用英语描述家庭成员的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员的英文表达，掌握描述家庭成员的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供与家庭成员相关的英文视频或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：