2024年高中化学 第四章 电化学基础 第四节 金属的电化学腐蚀与防护教学设计 新人教版选修4.docx

2024年高中化学第四章电化学基础第四节金属的电化学腐蚀与防护教学设计新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中化学第四章电化学基础第四节金属的电化学腐蚀与防护教学设计新人教版选修4

课程基本信息

1.课程名称：2024年高中化学第四章电化学基础第四节金属的电化学腐蚀与防护教学设计新人教版选修4

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们要一起走进化学的奇妙世界，探索金属的电化学腐蚀与防护。这节课，咱们就来揭开金属在电化学腐蚀中的神秘面纱，学习如何保护我们的金属制品。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的化学之旅吧！????

核心素养目标

同学们，通过这节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养科学探究能力，通过实验探究金属腐蚀的原因和防护方法。

2.提升科学思维，学会运用电化学原理分析实际问题。

3.增强社会责任感，了解金属腐蚀对环境和资源的影响，学会节约和合理使用金属资源。

4.培养创新意识，尝试设计简单的金属防护方案，激发对科学研究的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解金属电化学腐蚀的基本原理，包括腐蚀电池的形成、电极反应等。

②掌握金属腐蚀的类型和特点，能够识别不同类型的腐蚀现象。

②学会分析金属腐蚀的原因，包括环境因素、金属本身的性质等。

④熟悉金属防护的基本方法，如阴极保护、阳极保护、涂层保护等。

2.教学难点，

①电化学腐蚀过程中电极反应的微观机制，如何将抽象的电极反应与实际腐蚀现象联系起来。

②不同腐蚀类型下的防护策略选择，如何根据腐蚀环境和金属特性制定合理的防护方案。

②理解金属腐蚀对材料性能的影响，以及如何通过电化学方法改善材料的耐腐蚀性。

④实验操作中如何精确控制实验条件，确保实验结果的准确性和可重复性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解金属电化学腐蚀的基本概念和原理，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕腐蚀防护的实际案例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：指导学生进行金属腐蚀实验，通过动手操作加深对电化学腐蚀过程的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电化学腐蚀的动画和图片，直观展示腐蚀过程和防护方法。

2.实验视频：播放金属腐蚀与防护的实验视频，让学生直观学习实验操作步骤。

3.在线资源：提供相关在线学习资源和互动平台，鼓励学生自主学习和探索。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们的金属制品，比如铁制的自行车、铝制的门窗，会随着时间的推移而出现锈蚀呢？今天我们就来揭开这个谜团，一起探索金属的电化学腐蚀与防护。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了金属的腐蚀和金属的氧化还原反应，这些知识今天都将派上用场。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解金属电化学腐蚀的基本原理，包括腐蚀电池的形成、电极反应、腐蚀的类型和特点等。

-举例说明：我会通过具体的例子，比如铁在海水中的腐蚀、铝在空气中形成氧化膜的保护作用，来帮助大家理解这些抽象的概念。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“为什么海边的金属制品更容易腐蚀？”引导学生思考并参与讨论。

3.实验展示（约10分钟）

-实验操作：我会演示一个简单的金属腐蚀实验，让学生看到金属腐蚀的实际过程，增强直观感受。

-实验分析：实验结束后，我会引导学生分析实验现象，解释实验结果，加深对腐蚀原理的理解。

4.金属防护方法（约15分钟）

-讲解防护：接着，我会介绍金属防护的基本方法，如阴极保护、阳极保护、涂层保护等。

-案例分析：我会分析一些实际案例，比如船舶的阴极保护、地下管道的涂层保护，让学生了解这些方法的应用。

5.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：我会给出一些练习题，让学生通过计算和推理来巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

6.总结提升（约5分钟）

-回顾重点：我会简要回顾本节课的重点内容，包括金属电化学腐蚀的原理和防护方法。

-课后作业：布置一些课后作业，如阅读相关资料、完成实验报告等，以加深学生对知识的理解和应用。

7.反馈与评价（约5分钟）

-学生反馈：我会请学生分享他们的学习心得和疑问，及时了解学生的学习情况。

-教师评价：根据学生的表现和反馈，我会对教学效果进行自我评价，并调整教学策略。

学生学习效果

学生学习效果主要体