第12课《自定主题活动三：制作手工兔子灯》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版.docx

第12课《自定主题活动三：制作手工兔子灯》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过《自定主题活动三：制作手工兔子灯》的设计，旨在让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，培养他们的创新精神和实践能力。同时，结合二年级上册综合实践活动浙教版的要求，引导学生通过合作探究，培养团队协作意识。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高审美情趣；增强文化自信，传承传统手工艺；锻炼合作与沟通能力，培养团队精神；激发创新思维，鼓励学生在实践中探索与创造。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对手工兔子灯制作的技巧掌握。

2.创意设计，使兔子灯造型独特。

难点：

1.手工制作过程中的耐心和细致。

2.学生在合作中解决制作过程中的问题。

解决办法：

1.通过示范讲解，让学生了解兔子灯的制作步骤，逐步引导他们掌握技巧。

2.设置小组合作环节，鼓励学生相互帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.提供多样的材料，激发学生的创意设计，同时给予适当的指导和反馈。

教学资源

软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、手工纸、彩带、LED灯泡、电池盒、细线等。

课程平台：学校综合实践活动教室。

信息化资源：兔子灯制作视频教程、手工制作技巧文章。

教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师出示一只精美的兔子灯，引导学生观察其外观和结构。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的内容就是制作这样的兔子灯，让我们一起走进《自定主题活动三：制作手工兔子灯》吧！”

讲授新课（15分钟）

1.教师展示兔子灯的制作步骤，并讲解每个步骤的要点。

2.讲解彩纸折叠、剪刀裁剪、LED灯泡安装等技巧。

3.引导学生观察兔子灯的创意设计，激发学生的创意思维。

4.学生提问环节，教师解答疑问，确保学生理解每个步骤。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组发放制作材料。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生动手制作兔子灯，教师观察并给予个别指导。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生分享制作经验，教师总结并点评。

师生互动环节（5分钟）

1.教师展示自己制作的兔子灯，邀请学生提出改进意见。

2.学生分组讨论，提出改进建议。

3.教师点评每组学生的建议，总结改进方法。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享制作心得，教师给予肯定和鼓励。

3.提出拓展性问题：“除了兔子灯，你们还能想到哪些动物形状的灯笼？”

4.学生思考并回答，教师总结并布置课后作业。

教学双边互动

1.教师通过提问、示范等方式引导学生参与课堂活动，提高学生的积极性。

2.学生通过动手实践、讨论交流等方式，主动探索、解决问题。

3.教师关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

创新点

1.在制作过程中，教师鼓励学生发挥创意，设计独特的兔子灯。

2.引导学生利用废弃材料制作兔子灯，培养环保意识。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

教学流程环节

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

教学时间：共计45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统节日与灯笼文化：介绍中国传统节日如元宵节、中秋节等与灯笼相关的习俗，以及灯笼在节日中的象征意义。

-不同材质的灯笼制作：介绍不同材质的灯笼制作方法，如纸灯笼、布灯笼、玻璃灯笼等，以及它们的历史背景和制作技巧。

-灯笼的寓意与传说：讲述一些与灯笼相关的民间传说和寓意，如“灯笼照路”、“灯笼祈福”等，增强学生对传统文化的理解。

-灯笼的艺术价值：探讨灯笼在艺术领域的应用，如灯笼在绘画、摄影、装饰艺术中的表现，以及灯笼在现代设计中的创新。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关灯笼的图片和资料，了解不同种类灯笼的特点和制作方法。

-鼓励学生参与社区活动，如制作灯笼展览，与他人分享自己的作品和知识。

-组织学生参观当地的灯笼制作工坊，了解传统灯笼的制作工艺和现代灯笼的创新设计。

-引导学生创作以灯笼为主题的绘画或写作作品，表达对传统文化的热爱和对美好生活的向往。

-学生可以尝试用不同的材料制作灯笼，如废旧物品改造、环保材料制作等，培养创新意识和环保意识。

-通过网络或图书馆资源，让学生了解灯笼在国内外文化中的地位和影响，拓宽国际视野。

-鼓励学生参与灯笼设计比赛，激发他