1.水到哪里去了 教学设计-2024-2025学年教科版（2017）科学三年级上册.docx

1.水到哪里去了教学设计-2024-2025学年教科版（2017）科学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.水到哪里去了教学设计-2024-2025学年教科版（2017）科学三年级上册

教学内容

教材章节：教科版（2017）科学三年级上册《水的循环》

内容：本节课主要围绕水的循环展开，包括水的蒸发、凝结、降水等过程，引导学生认识水在自然界中的循环过程，理解水资源的宝贵性，培养学生节约用水的意识和能力。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察和探究能力，提升科学思维和问题解决能力。增强学生节水意识，形成可持续发展的观念，培养良好的环保习惯。通过学习水的循环，提高学生的科学素养和社会责任感。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然现象充满好奇。在知识层面上，他们对水的基本特性有一定了解，但缺乏对水循环完整过程的认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验探究能力已有一定基础，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。在素质方面，学生的环保意识逐渐形成，但节约用水的具体行为习惯还未养成。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这需要教师在课堂上采用多种教学手段激发学生的兴趣。同时，学生的合作意识也需要加强，以便在小组讨论和实验活动中能够有效协作。此外，学生在日常生活中对水资源的使用习惯也会影响他们对节水理念的理解和接受程度。

因此，本节课的设计应充分考虑学生的认知特点和行为习惯，通过直观的教学方法、互动式学习活动和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、探究和合作能力，同时引导他们养成良好的节约用水习惯，为水资源保护贡献自己的力量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍水的循环过程，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：设计简单的水循环实验，让学生亲自动手，体验水在不同状态间的转换。

3.讨论法：组织学生讨论水资源的宝贵性，激发他们对节约用水的思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水循环的各个阶段。

2.互动软件：运用互动教学软件，设计小游戏，让学生在游戏中学习水循环知识。

3.实物教具：使用水循环模型、水样等实物教具，增强学生对抽象概念的理解。

教学过程

【导入新课】

同学们，你们有没有想过，我们每天使用的水是从哪里来的呢？今天，我们就来一起探索这个问题，了解水是如何在自然界中循环的。

【环节一：引入主题，激发兴趣】

1.教师展示地球表面的水分布图，引导学生观察地球上水的分布情况，提出问题：“地球上水资源丰富吗？”

2.学生回答，教师总结：虽然地球上水资源丰富，但可利用的淡水资源却非常有限，我们需要珍惜每一滴水。

【环节二：认识水的循环】

1.教师通过多媒体展示水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水等环节。

2.学生观看视频，教师提问：“你们看到了什么？”

3.学生回答，教师引导：水在自然界中循环不息，从海洋、河流、湖泊等水体蒸发到大气中，然后凝结成云，最终以降水的形式回到地面。

【环节三：探究水的蒸发】

1.教师展示实验：将相同量的水分别倒入两个烧杯，一个放在阳光下，一个放在阴凉处，观察两杯水的蒸发情况。

2.学生观察实验现象，教师提问：“为什么两杯水的蒸发情况不同？”

3.学生讨论，教师总结：阳光下的水蒸发得更快，因为阳光提供了能量，使水分子运动加快，从而加速了蒸发。

【环节四：了解凝结与降水】

1.教师通过图片展示凝结现象，如露水、霜等。

2.学生观察图片，教师提问：“凝结是什么意思？”

3.学生回答，教师引导：水蒸气遇冷凝结成小水滴，这就是凝结。

4.教师展示降水现象，如雨、雪等，提问：“降水有什么特点？”

5.学生回答，教师总结：降水是水从云层中落到地面上的过程，有雨、雪、冰雹等多种形式。

【环节五：水循环的意义】

1.教师引导学生思考：水循环对我们的生活有什么影响？

2.学生讨论，教师总结：水循环是地球上水资源得以循环利用的重要过程，对维持生态平衡、满足人类生活需求具有重要意义。

【环节六：节水行动】

1.教师展示一组节约用水的图片，提问：“我们能为保护水资源做些什么？”

2.学生讨论，教师总结：我们可以从日常生活中做起，如关紧水龙头、利用废水等，共同保护水资源。

【环节七：课堂小结】

1.教师总结本节课所学内容：“今天我们学习了水的循环，了解了水在自然界中的循环过程，知道了节约用水的重要性。”

2.学生回顾所学，教师提问：“你们还有哪些收获？”

3.学生分享收获，教师点评。

【环节八：课后作业】

1.教师布置作业：观察家中一天