《归去来兮辞（并序）》课件43张.pptx

名家话陶潜李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。杜甫：焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流。高超深奥到达精微大意他们

归去来兮辞隐归陶渊明

学习目标：1．了解陶渊明的生平及文章写作背景。2．了解辞赋特点，积累文言知识，疏通文意。3．在反复诵读中初步感受本文中诗人形象。4．体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。

陶渊明（365-427），东晋诗人。又名潜，字元亮。世称五柳先生，靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”，被称为“隐逸诗人之宗”。作者简介

人生阶段青少年阶段（28岁以前）读书游学一方面潜心读书，不仅熟读六经，也对一些神话、小说有所涉猎，对日后的思想和创作都有重要影响；另一方面崇尚功业，内心有强烈的“兼济天下”的政治情怀，但也有“少无适俗韵，性本爱丘山”的田园情结，表现出矛盾的思想倾向。

壮年时期（28—40岁）时隐时仕28岁的陶渊明先出任江州祭酒，因仕途不得志，自行解职归家。后又分别做过江州刺史桓玄的幕僚，镇军将军刘裕的参军和建威将军刘敬宣的参军。这期间他一直在仕与隐的矛盾中挣扎，直到40岁出任彭泽县令并在80余天后辞官归隐。

隐居躬耕辞去彭泽县令后，陶渊明的人生可分为前后两期：由前期诗作可看出，他除了有农耕的快乐，也有劳作的辛苦，心情仍不平静；后期生活日渐窘迫，他仍坚持不仕，坚定隐居的决心，直到贫病交加，默默离世。中晚年时期（40岁以后）

陶渊明作品的艺术特色语言：语言精工本色，朴素真率，笔调疏淡，风韵深厚。手法：善于以白描及写意手法勾勒景物、点染环境，意境浑融高远又富含理趣。风格：田园生活是主要题材，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”，“乐安天命”等消极思想。

陶潜是一个才华横溢的诗人，还是一个理想主义者。官僚家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“猛志逸四海”“大济于苍生”的壮志，可是东晋末年战乱频仍，官场黑暗，他的理想被击得粉碎。据萧统《陶渊明传》载，时郡中督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，他“不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人”，即日解绶去职，赋《归去来》。“达则兼济天下，穷则独善其身”，陶潜最终选择了归隐的道路。写作背景

回去助词，无义语气助词文体，赋的一种“归去来”写诗人辞官归隐；“归去来兮”，类似现代汉语“回去吧”“回去啊”之类。“于官曰归去，于家曰归来，故曰归去来”。(毛庆蕃评《古文学余》)

文体介绍辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。特点:①两句一组，四句一节；以四言六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致。每一节表达一个完整的句子.②注重文采，讲究铺排，善于用典。句式散文化，一般押韵。③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。

相同：都注重文采，讲究铺排，善于用典。区别：辞，更接近于诗，重在抒情。赋，是有韵的散文，内容以咏物说理为主。辞以抒情为主，赋以叙事为主。汉代常把辞与赋合称为辞赋。

将芜wú惆怅chàng轻飏yáng熹微xī瞻zhān载欣zài盈樽zūn壶觞shāng眄庭柯miàn流憩qì矫首jiǎo遐观xiá翳翳yì盘桓huán出岫xiù棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎO寻壑hè耘耔zǐ东皋gāo乘化chéng朗读感知：

整体感知本文分“序”和“辞”两部分，“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”围绕“归去”抒写了归田之因、归田之乐和归田之悟，更深刻地表现了陶渊明的隐逸情怀。

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。动词，维持动作名，生活，生计方法，办法形作名，家人朋友忧虑解除而放松的样子没有道路恰逢因为表被动在那时害怕距离收获的东西酿造动词，到，往思念的样子疏通文意·小序

何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。为什么呢资质本性造作勉强急切，