1.1.2 生物学的研究方法 教学设计 -2024-2025学年北京版（2024）初中生物七年级上册.docx

1.1.2生物学的研究方法教学设计-2024-2025学年北京版（2024）初中生物七年级上册

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设计意图

嘿，宝贝们，今天我们要来探索一下生物学的神秘世界啦！??在这个章节，我们不仅会接触到一些有趣的生物知识，更重要的是，我们会学习到科学家们是如何研究这些生命的奥秘的。让我们一起走进实验室，拿起放大镜，用科学的眼睛去发现和探索吧！??让我们在这趟生物学的探险之旅中，共同成长，共同进步！????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：生物学的研究方法概述，包括观察法、实验法、调查法等。

难点：理解实验法在生物学研究中的重要性，并能运用实验法进行简单的探究。

解决办法：

1.通过实际观察和实验演示，让学生直观感受生物学研究方法的应用。

2.设计一系列基础实验，让学生亲自动手操作，加深对实验法的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考实验法在解决实际问题中的作用。

4.通过小组讨论和合作，培养学生的探究能力和科学思维。

5.对实验过程中的问题进行及时反馈和指导，帮助学生突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍生物学研究方法的原理和步骤，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕实验法的重要性展开讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验生物学研究的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生物学研究方法的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：运用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣。

3.实物演示：展示实验器材和实验过程，让学生直观了解实验步骤和注意事项。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，我会以一个简短的生物学故事开场，比如讲述达尔文如何通过观察和记录物种的适应性来提出进化论。这样的故事可以激发学生的兴趣，并引出今天我们要学习的内容——生物学的研究方法。我会提问：“同学们，你们知道科学家是如何揭开生物世界的奥秘的吗？”以此引出本节课的主题。

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍生物学研究方法的种类，包括观察法、实验法、调查法等，并通过实际的案例来展示这些方法的应用。

（2）重点讲解实验法，通过视频或图片展示科学家进行实验的场景，让学生了解实验设计的步骤和注意事项。

（3）讨论实验法在生物学研究中的重要性，强调科学探究的严谨性和系统性。

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行简单的观察练习，比如观察植物或动物的行为，并记录观察结果。

（2）分组进行模拟实验，如制作简单的生态系统模型，让学生体验实验设计、实施和记录的过程。

（3）进行现场调查活动，让学生在校园内调查植物或昆虫的种类和数量，培养学生实地调查的能力。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论实验法的优势和局限性，例如：“实验法可以控制变量，但有时可能无法完全模拟自然条件。”

（2）分析不同生物学研究方法在不同情境下的适用性，例如：“观察法适用于对生物行为的初步了解，而实验法则适用于深入研究特定现象。”

（3）探讨如何改进实验设计以提高实验结果的可靠性，例如：“通过增加实验重复次数和随机分组可以提高实验结果的准确性。”

5.总结回顾

内容：在课程的最后，我会让学生回顾本节课所学的生物学研究方法，并强调实验法的重要性。我会提问：“同学们，今天我们学习了哪些生物学研究方法？你们认为实验法在生物学研究中有什么意义？”通过这些提问，帮助学生巩固所学知识，并让他们意识到实验法在科学探究中的核心地位。

用时分钟：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学研究的历史与发展：介绍生物学研究方法的起源和发展历程，如伽利略的望远镜观察、林奈的分类系统等，让学生了解科学研究方法的演变。

-生物学研究方法的案例：提供一些著名的生物学研究案例，如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇遗传研究等，展示科学方法在实际研究中的应用。

-生物学实验的原理与操作：详细介绍一些基本的生物学实验原理和操作步骤，如显微镜的使用、染色体的观察、微生物的培养等，帮助学生掌握实验技能。

2.拓展建议：

-阅读生物学经典著作：推荐学生阅读一些生物学经典著作，如《物种起源》、《细胞学说》等，了解生物学研究的理论基础和科学家的研究思路。

-参观科学博物馆或实验室：鼓励学生参观科学博物馆或实验室，亲身体验生物学实验，增加对实验方法的理解和兴趣。

-开展生物学小课题研究：引导学生选择自己感兴趣的生物学问题，进行小课题研究，通过查阅资料、设计实验、分析数据等步骤，培养学生的科学探究能