第二单元第8课《互联网的基本服务》教学设计　　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册.docx

第二单元第8课《互联网的基本服务》教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第8课《互联网的基本服务》教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

设计意图

本节课旨在通过《互联网的基本服务》的学习，帮助学生掌握互联网的基本服务类型，如电子邮件、即时通讯、在线学习等，提高学生信息素养，培养学生的网络应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和利用互联网资源；提升计算思维，通过实践操作理解互联网服务的原理和功能；增强数字化学习与创新，使学生能够运用互联网工具进行自主学习和问题解决；强化信息社会责任，引导学生正确使用互联网，遵守网络道德与法律法规。

重点难点及解决办法

重点：1.理解互联网服务的类型和特点；2.掌握电子邮件的使用方法。

难点：1.理解网络通信原理；2.正确配置和使用即时通讯工具。

解决办法：1.通过实际操作演示和讲解，帮助学生理解互联网服务的概念和操作步骤；2.设计互动环节，让学生在教师的指导下进行电子邮件和即时通讯工具的使用练习；3.对于网络通信原理，通过简化模型和类比教学，帮助学生建立基本概念；4.提供网络使用指南，强调网络礼仪和安全意识，引导学生正确使用网络工具。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《互联网的基本服务》相关教材页码。

2.辅助材料：准备展示互联网服务类型的图片、操作步骤的动画视频。

3.实验器材：电脑和网络连接，用于演示电子邮件和即时通讯工具的使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备投影仪，确保教学环境适宜学生互动和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用互联网时，最常用的服务有哪些？”

展示一些关于互联网服务的图片或视频片段，如电子邮件、在线购物、社交媒体等，让学生初步感受互联网服务的便捷性。

简短介绍互联网服务的基本概念和重要性，指出它们在日常生活和学习中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.互联网服务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网服务的定义，包括其主要服务类型，如电子邮件、即时通讯、在线学习等。

详细介绍不同互联网服务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解服务的工作原理。

3.互联网服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网服务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网服务案例进行分析，如社交媒体平台的兴起对人际交往的影响，在线教育平台的便利性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网服务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网服务解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网服务相关的主题进行深入讨论，如“如何提高网络安全意识”或“互联网服务对教育的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网服务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网服务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网服务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网服务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网服务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网服务的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭或社区中探索新的互联网服务。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-互联网服务发展史：介绍互联网服务的起源、发展历程以及重要里程碑事件，如电子邮件的发明、即时通讯的兴起等。

-互联网安全知识：探讨网络安全的基本概念，如密码设置、防病毒软件、网络钓鱼等安全威胁的识别和预防措施。

-互联网伦理与法规：介绍互联网伦理的基本原则，如尊重隐私、版权保护、网络安全法等法律法规。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解互联网服务的历史和发展趋势。

-组织学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高学生对网络安全的认识。

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