七年级生物上册 2.1.1 绿色植物的主要类群教学实录2 （新版）济南版.docx

七年级生物上册2.1.1绿色植物的主要类群教学实录2（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

本节课旨在通过绿色植物的主要类群的教学，帮助学生掌握不同植物类群的特征，了解它们的生态环境和生物学意义。结合济南版七年级生物上册教材，通过实物展示、图片分析和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养观察能力和科学思维，为后续学习植物生物学打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生观察和描述生物现象的能力，提升学生运用科学方法探究植物类群特征的能力。增强学生的生物多样性意识，认识到不同植物类群在生态系统中的重要作用。激发学生对生物学的兴趣，培养学生的科学探究精神和团队合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和描述不同绿色植物的主要类群，如苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的特征。

②理解不同类群植物在进化过程中的关系，以及它们在生态系统中的作用。

2.教学难点，

①理解植物生殖方式的差异，特别是苔藓植物和蕨类植物的孢子生殖过程。

②掌握被子植物分类的依据，包括花、果实和种子的特征。

③分析植物类群与环境的关系，理解不同植物类群适应不同生态环境的生物学原理。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物植物标本、植物图鉴、显微镜

-课程平台：学校网络教学平台、生物教学软件

-信息化资源：植物分类数据库、植物进化历程动画、绿色植物生态视频

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、实地考察

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂初始，通过展示一系列植物图片，引导学生观察并描述图片中的植物特征。提出问题：“你们知道这些植物分别属于哪一类吗？”通过提问，激发学生的好奇心，引出本节课的主题“绿色植物的主要类群”。用时约5分钟。

2.新课讲授

2.1绿色植物的主要类群概述

详细内容：简要介绍绿色植物的主要类群，包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。通过图片和实物展示，讲解各类群的基本特征和分类依据。用时约10分钟。

2.2苔藓植物

详细内容：重点讲解苔藓植物的特征，如无根、茎、叶分化不明显，生活在湿润环境中。展示苔藓植物实物和图片，引导学生观察叶状体、孢子囊等结构。用时约8分钟。

2.3蕨类植物

详细内容：讲解蕨类植物的特征，如具有根、茎、叶分化，生活在湿润或半湿润环境中。展示蕨类植物实物和图片，讲解其生殖方式，如孢子生殖过程。用时约8分钟。

3.实践活动

3.1植物标本观察

详细内容：让学生分组观察苔藓植物和蕨类植物的实物标本，记录其特征，如叶状体、孢子囊等。引导学生分析这些特征对植物生存的意义。用时约15分钟。

3.2绿色植物分类

详细内容：分发植物图鉴，让学生根据植物的特征，对展示的植物进行分类。通过小组讨论，总结各类植物的特征和分类依据。用时约10分钟。

3.3植物生态环境调查

详细内容：组织学生到校园内的不同区域调查，观察植物种类和分布，分析其生态环境。每组记录调查结果，并进行分析和讨论。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

4.1苔藓植物的生活环境

举例回答：苔藓植物适应在湿润环境中生长，因为它们无根，无法吸收深层土壤的水分和养分。

4.2蕨类植物的生殖方式

举例回答：蕨类植物通过孢子生殖，将孢子散布在空气中，当条件适宜时，孢子会萌发成新的植物体。

4.3不同植物类群对生态系统的影响

举例回答：被子植物在生态系统中起着重要的作用，它们能进行光合作用，为其他生物提供食物和氧气。

5.总结回顾

详细内容：对本节课的主要内容进行总结，强调绿色植物的主要类群及其特征。提出问题：“我们今天学习了哪些植物类群？它们在生态系统中有哪些作用？”让学生分组讨论，并汇报总结。最后，布置课后作业，要求学生回家观察家中的植物，了解它们属于哪一类。用时约5分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-绿色植物的进化历程：通过介绍植物从藻类到苔藓植物、蕨类植物、裸子植物再到被子植物的进化过程，展示植物在地球历史上的地位和作用。

-植物与人类的关系：探讨植物对人类生活的重要性，如食物来源、药材、纤维材料等，以及人类对植物资源的影响。

-植物生态系统的多样性：介绍不同生态系统中的植物种类和分布，如森林、草原、湿地等，强调生物多样性的保护。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解植物进化的证据，如化石记录、遗传学分析等。

-组织学生参观植物园或自然保护区的植物多样性展示区，实地观察不同植物类群。

-鼓励学生参与社区绿化活动，亲身体验植物种植和管理的过程。

-建议学生收集家中的植物标本，制作植物标本册，加深对植物特征的认知。

-引导学生关注身边的植物，记录不同季节植物的生长