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2.2.1细胞的基本结构和功能教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：细胞的基本结构和功能

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探索生物的奇妙世界，揭开细胞这把“生命之锁”的秘密。准备好了吗？让我们一起走进细胞的内部，看看这个小小的“生命工厂”是如何运作的！??????

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用结构与功能观、细胞观理解生命现象的能力，提升分析问题和解决问题的科学思维。

2.科学探究：通过观察、实验等方法，引导学生主动探究细胞的结构与功能，培养严谨求实的科学探究精神。

3.生命观念：使学生认识到细胞是生命活动的结构单位和功能单位，形成对生命现象的正确认识和理解。

4.价值观：培养学生珍惜生命、关爱生命的态度，认识到生物多样性和生命价值的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：同学们在之前的学习中已经对生物的基本概念有了初步的认识，了解了生物的特征，但对于细胞的具体结构和功能还缺乏系统的了解。他们可能已经知道细胞是生命的基本单位，但对其内部结构和工作原理的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，对生物世界充满好奇。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和模型来理解复杂概念；有的学生则更倾向于动手操作，通过实验来探究科学现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨细胞的基本结构和功能时，学生可能会遇到以下困难：

-细胞结构的复杂性，如细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的相互关系；

-对显微镜观察的技巧不够熟悉，难以通过显微镜观察到细胞结构；

-实验操作中可能出现的误差和结果解释的难度。

为了帮助学生克服这些困难，我们将采用直观的教学方法，如使用多媒体展示细胞结构图、组织学生进行小组实验，以及通过提问和讨论来加深对细胞功能的理解。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质和细胞核的功能与特点。

2.实验法：组织学生进行显微镜观察实验，让学生亲自操作，观察细胞结构，加深对细胞实际形态的认识。

3.讨论法：在讲解细胞功能时，引导学生进行小组讨论，分享观察和思考，培养他们的批判性思维和合作能力。

4.多媒体展示：利用PPT展示细胞结构的动画图和解说，使抽象的概念更加直观易懂。

5.教学软件：运用交互式教学软件，提供模拟实验和互动问答，增强学生的学习参与度和兴趣。

6.案例分析：结合实际案例，让学生分析细胞功能在生命活动中的作用，提高他们的实际应用能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起揭开生命奥秘的一角，探索细胞的秘密。你们还记得我们之前学过的生物特征吗？对，细胞是构成生物体的基本单位。那么，细胞究竟长什么样？又是如何工作的呢？今天，我们就来深入了解一下细胞的基本结构和功能。

（学生）老师好，我们很期待学习细胞的知识。

二、新课讲授

1.细胞的结构

（老师）首先，我们来认识一下细胞的基本结构。同学们，请看大屏幕，这里有一张细胞结构的示意图。大家可以看到，细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。

（学生）老师，细胞膜、细胞质和细胞核分别有什么作用呢？

（老师）很好，提问很到位。细胞膜是细胞的外层保护屏障，它控制着物质的进出。细胞质是细胞内部的空间，里面充满了细胞器，它们各司其职，共同维持细胞的正常运作。而细胞核则是细胞的“指挥中心”，它存储着遗传信息，控制着细胞的生命活动。

2.细胞的功能

（老师）接下来，我们来探讨一下细胞的功能。细胞的功能主要包括以下几个方面：

（1）物质交换：细胞通过细胞膜进行物质的交换，使细胞内部维持一个相对稳定的环境。

（2）能量转换：细胞内的线粒体是细胞的“动力工厂”，负责将有机物转化为能量。

（3）遗传信息的传递：细胞核内的染色体携带遗传信息，通过细胞分裂将遗传信息传递给后代。

（4）细胞分裂：细胞通过分裂产生新的细胞，使生物体不断生长和繁殖。

（学生）老师，细胞的功能真神奇啊！

（老师）没错，细胞的功能多种多样，它们共同构成了生物体的复杂生命活动。

3.细胞的形态与结构

（老师）同学们，现在我们来观察一下细胞的具体形态。这里有一组显微镜下的细胞图片，请大家仔细观察。

（学生）老师，这些细胞形态各不相同，有的像圆形，有的像椭圆形，还有的像长条形。

（老师）是的，细胞的形态与它们的生理功能和生存环境密切相关。例如，红细胞呈双凹圆碟状，有利于提高氧气