提高你的注意力（教学设计） 全国通用三年级下册综合实践活动.docx

提高你的注意力（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：提高你的注意力（教学设计）

2.教学年级和班级：全国通用三年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年3月15日9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生良好的学习习惯和注意力集中的能力，提升学生的信息获取和处理效率。通过实践活动，学生将学会如何通过科学的方法提高注意力，增强自主学习能力，培养专注力和毅力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对注意力的概念有一定的认识，了解集中注意力对学习的重要性。他们可能已经学习过一些基本的学习方法和时间管理技巧，但对于如何系统性地提高注意力，他们可能还缺乏具体的实践方法和策略。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对于游戏和活动有着浓厚的兴趣，他们通常乐于参与互动和动手操作的学习活动。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能在注意力的集中上已经表现出较好的能力，而有的学生可能在这方面存在困难。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则是听觉或动觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在集中注意力时可能会受到外界干扰，如噪音、同伴的影响等。此外，学生可能缺乏有效的自我监控和调节注意力水平的方法。此外，长时间的学习或活动可能导致学生感到疲劳，进而影响注意力。针对这些困难，教师需要提供具体的策略和技巧，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《综合实践活动》教材，以便在课程中进行互动和讨论。

2.辅助材料：准备注意力训练相关的图片、图表，以及相关教学视频，以丰富教学形式。

3.实验器材：准备简单的注意力训练工具，如沙漏、计时器等，以供学生进行实践操作。

4.教室布置：设置安静的阅读角和小组讨论区，确保学生能够专注于学习和交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入主题。

2.学生学习：认真聆听老师的引导，积极参与互动。

（1）老师：同学们，你们有没有遇到过上课时走神、做作业时分心的情况呢？今天我们就来探讨一下如何提高我们的注意力。

（2）学生：有的。

（3）老师：那么，你们觉得注意力对我们学习有什么影响呢？

（4）学生：注意力不好，学习效果会变差。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解注意力训练的方法和技巧。

2.学生学习：认真听讲，记录重点。

（1）老师：首先，我们要了解什么是注意力。注意力是指我们的心理活动对一定对象的指向和集中。接下来，我将为大家介绍几种提高注意力的方法。

（2）学生：认真听讲，记录注意力训练的方法。

（3）老师：第一种方法是番茄工作法。将工作时间分为25分钟的工作和5分钟的休息，通过定时器来提醒自己。这种方法可以帮助我们保持专注，提高工作效率。

（4）学生：认真听讲，了解番茄工作法的具体操作。

（5）老师：第二种方法是环境调整法。在安静的环境中学习，减少干扰因素。例如，关闭手机、耳机等。

（6）学生：认真听讲，了解环境调整法的重要性。

（7）老师：第三种方法是自我暗示法。在心中默念“我能集中注意力”，通过自我暗示来提高注意力。

（8）学生：认真听讲，学习自我暗示法的操作方法。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行注意力训练活动。

2.学生学习：积极参与活动，体验注意力训练的方法。

（1）老师：接下来，我们将进行一个注意力训练活动。请同学们分成小组，每组选一个组长。

（2）学生：按照老师的要求，分成小组。

（3）老师：组长负责组织本组成员进行以下活动：①进行5分钟的番茄工作法练习；②在安静的环境中阅读一段文章；③进行自我暗示练习。

（4）学生：按照老师的要求，进行注意力训练活动。

四、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课的重点内容，反思自己的学习情况。

2.学生学习：认真总结，反思自己的学习。

（1）老师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了注意力的重要性以及提高注意力的方法。接下来，请大家谈谈自己在学习过程中遇到的困难和如何克服它们。

（2）学生：积极发言，分享自己的经验和感受。

（3）老师：总结本节课的重点内容，强调注意力训练的重要性。

（4）学生：认真总结，反思自己的学习。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学。

（1）老师：同学们，课后请完成以下作业：①尝试运用番茄工作法进行学习；②在安静的环境中阅读一篇短文；③进行自我暗示练习。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学。

六、教学评价

1.老师角色：对学生的学习情况进行评价。

2.学生学习：接受老师的评价，不断改