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2.3.3真菌是真核生物教学设计-2024-2025学年济南版（2024）生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2.3.3真菌是真核生物教学设计-2024-2025学年济南版（2024）生物七年级上册

1.真菌的基本结构和特点

2.真菌的生殖方式

3.真菌在自然界中的作用

4.真菌与人类生活的关系

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察真菌的微观结构，提高学生的科学探究能力。

2.培养学生的思维品质，引导学生运用比较、分析等方法，理解真菌与人类、植物等生物的相互关系。

3.增强学生的环保意识，认识真菌在生态系统中的重要作用，提高学生对生物多样性的认识。

4.培养学生的合作学习精神，通过小组讨论，提升学生交流与合作的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.真菌细胞结构的认识，特别是与动物和植物细胞的比较，理解真核生物的特征。

2.真菌的生殖方式，特别是无性生殖和有性生殖的区别，以及它们在自然界中的作用。

难点：

1.真菌的微观结构与功能的关系，学生难以直观理解。

2.真菌在生态系统中的角色，学生可能难以将抽象概念与实际生活联系起来。

解决办法：

1.通过实物显微镜观察真菌样本，结合图片和模型，帮助学生直观理解真菌细胞结构。

2.设计互动实验，让学生亲手制作真菌的生殖过程模型，加深对生殖方式的理解。

3.结合实际案例，如食用菌栽培、真菌在降解有机物中的作用等，让学生体验真菌在生态系统中的重要性。

4.通过小组讨论和角色扮演，引导学生思考真菌与人类生活的关系，提高学生的应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：显微镜、电脑、投影仪、真菌样本（如蘑菇、酵母等）、真菌细胞结构模型。

2.课程平台：生物教学软件、在线教育平台。

3.信息化资源：真菌图片库、真菌生长过程的视频资料、真菌生态系统的动画。

4.教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、实验操作指导。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一张真菌图片，如蘑菇、酵母等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”通过学生的回答，教师引入真菌这一主题，并简要介绍真菌在自然界和人类生活中的重要性。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）真菌的基本结构和特点

详细内容：教师利用显微镜展示真菌细胞结构，引导学生观察并总结真菌细胞的基本结构。接着，教师讲解真菌与其他生物的区别，强调真菌是真核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等特点。

用时：10分钟

（2）真菌的生殖方式

详细内容：教师通过展示真菌生殖过程的图片和视频，讲解真菌的无性生殖和有性生殖方式。同时，结合实际案例，如食用菌栽培、真菌在降解有机物中的作用，让学生了解真菌的生殖方式及其在自然界中的作用。

用时：10分钟

（3）真菌在生态系统中的作用

详细内容：教师引导学生思考真菌在生态系统中的作用，如分解有机物、促进物质循环等。通过小组讨论，让学生分享自己对真菌在生态系统中的作用的看法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）真菌样本观察

详细内容：教师分发真菌样本，如蘑菇、酵母等，让学生通过显微镜观察真菌细胞结构，并填写观察记录表。

用时：10分钟

（2）真菌生殖过程模拟

详细内容：教师提供真菌生殖过程的模型，引导学生分组合作，模拟真菌的无性生殖和有性生殖过程。

用时：10分钟

（3）真菌在生态系统中的角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演生态系统中的不同角色，如植物、动物、真菌等，讨论真菌在生态系统中的作用。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）真菌细胞结构的特点

举例回答：真菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等特点，与动物细胞和植物细胞相比，真菌细胞壁的主要成分是几丁质。

（2）真菌的生殖方式及其在自然界中的作用

举例回答：真菌的生殖方式有无性生殖和有性生殖，无性生殖如菌丝繁殖，有性生殖如担子菌的担孢子繁殖。真菌在自然界中具有分解有机物、促进物质循环的作用。

（3）真菌在生态系统中的角色

举例回答：真菌在生态系统中的角色包括分解者、生产者、消费者等，如分解枯枝落叶、与植物共生等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括真菌的基本结构、生殖方式、在自然界中的作用等。接着，教师强调真菌是真核生物，具有细胞壁、细胞核等特点，以及真菌在生态系统中的重要性。

用时：5分钟

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.真菌的基本结构

-细胞壁：主要成分是几丁质，起到保护和支持细胞的作用。

-细胞膜：控制物质进出细胞的结构。

-细胞质：含有细胞器，如线粒体、内质网等，参与细胞的代谢活动。

-细胞核：